Тип проекта: познавательно-исследовательский, групповой

Вид проекта: Краткосрочный

Продолжительность проекта: с 05 августа по 16 августа 2019

Участники: Дети, воспитатели, родители

Актуальность проекта: Туристические походы - одна из наиболее активных форм совместного отдыха детей и родителей. Это общение с природой, смена обстановки, психологическая разгрузка и физическая активность. Это необходимый опыт, где в непринужденной обстановке приобретаются определенные умения и навыки. А если эти походы происходят еще и всей группой детского сада, и с воспитателем… Такое происходит не часто, но запоминается надолго.

Походы сближают родителей, детей и педагогов дошкольного учреждения, дают прекрасную возможность создания атмосферы взаимопонимания и сотрудничества. Дети не только получают знания об окружающем мире, но и активно участвуют в добывании знаний вместе с родителями. Данный проект поможет сформировать у дошкольников интерес к активному отдыху, желание вести здоровый образ жизни.

Проблема: недостаточная осведомлённость детей о таком виде деятельности, как туризм; неумение ориентироваться на местности без помощи взрослых.

Цель проекта: познакомить дошкольников с таким видом отдыха, как поход. Формирование у детей бережного и заботливого отношения к природе и ко всему живому.

Задачи:

Образовательные:

  • Дать детям представления о походе, правилах безопасного поведения во время похода.
  • Формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью.
  • Развивать речь детей, обогащать словарный запас.
  • Расширение представлений о предметном мире, знакомство с назначением и использованием таких предметов, как маршрутная карта, рюкзак, палатка.
  • Совершенствование двигательных навыков и физических качеств детей, укрепление здоровья.
  • Закрепление навыков безопасного поведения.
  • Воспитание желания участвовать в совместной деятельности наравне со всеми.
  • Заинтересовать родителей детским туризмом, как средством активного совместного отдыха.
  • Расширить педагогические знания родителей по вопросам важности физической активности детей и родителей, здорового образа жизни (ЗОЖ), туризма.
  • Научить взрослых проводить совместные подвижные и спортивные игры с ребёнком в свободной самостоятельной деятельности.
  • Формировать у родителей и детей осознанное отношение к своему здоровью.
  • Воспитывать бережное отношение детей к растительному и животному миру.
  • Предоставить детям возможность применять двигательные умения и навыки, приобретенные ранее.
  • Оздоровить организмы детей во время пешеходной прогулки.
  • Закрепить знания о правилах поведения во время прогулок на природе.
  • Развивать ловкость, координацию движений, быстроту реакции, выносливость.
  • Создать атмосферу доброжелательности.
  • Воспитывать волевые и дружеские качества.

Воспитательные:

  • Воспитывать у детей навыки правильного поведения на природе и бережного отношения к ней.
  • Вызвать у детей интерес к походу как средству активного отдыха.
  • Формировать представления у детей о том, что такое туристический поход.

Развивающие:

  • Развивать психические качества: воображение, память, мышление.

Методы и приёмы:

  • наглядные (наблюдение, рассматривание)
  • словесные (рассказ, беседа, чтение художественной литературы)
  • практические (игры).

Материально-техническое обеспечение: демонстрационный и раздаточный материал, предметно-развивающая среда, художественная и методическая литература, аудио и видеозаписи, презентация.

Ожидаемый результат: Дети знают правила поведения на природе, в походе, с походным снаряжением. Будут ориентироваться в пространстве, получат знания о лекарственных растениях, которые могут помочь при оказании первой помощи в походе; и ядовитых растениях, которых следует остерегаться.

Родителей воспитанников узнают требования к физическому развитию дошкольников. Родители воспитанников заинтересуются детским туризмом, как средством активного отдыха, научатся проводить совместные подвижные и спортивные игры с ребёнком в свободной самостоятельной деятельности. Реализация проекта обеспечит преемственность методов и приёмов воспитания детей в семье и в дошкольной группе, а значит, повысится эффективность работы по оздоровлению детей.

Физические качества детей развиты по возрасту, сформированы важные двигательные навыки детей, здоровье сохранено и укреплено. Физическая подготовленность детей высокая. Общая заболеваемость детей снизится.

Этапы реализации проекта.

  1. Подготовительный этап
    • Сбор литературы о туризме: стихи, загадки, речевки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки.
    • Консультация для родителей «Полезная прогулка»
    • Памятки для родителей "В поход всей семьёй", "Берегите природу".
    • Подбор сюжетных картинок и иллюстраций
    • Разучивание подвижных игр.
    • Информационный стенд о походе.
    • Фотовыставка «Активный отдых всей семьей»
  2. Основной этап.
    • Проведение с детьми бесед, дидактических игр, наблюдений
    • Чтение художественной литературы детям
    • Рассматривание альбомов (съедобные и несъедобные грибы, съедобные и ядовитые ягоды, лекарственные растения и др)
  3. Заключительный этап
    • Публикация и заметки о походе с фото-дополнением.
    • Проведение похода
    • Планирование работы по проведению дальнейших походов по сезонам.
    • Подведение итогов реализации проекта.
    • Презентация педагогическому коллективу

План реализации проекта "Мы ребята - туристята"

  • Музыкальная зарядка на свежем воздухе.
  • Беседы: «Кто такие туристы?», «Правила поведения в походе?», «Одежда для похода» (удобная, по погоде, цель похода, место для похода.) «Наш походный рюкзачок» (знакомство с походным снаряжением, развитие умения ориентироваться по компасу). «Первая помощь при укусе насекомых», «Найди и собери аптечку» (закрепление знаний о лекарственных растениях, которые могут помочь при оказании первой помощи в походе, и ядовитых растениях, которые следует остерегаться.
  • Обсуждение: в какой поход ходили с родителями. Правила поведения на дороге и в природе.
  • П/И «Перенеси предметы» (Ходьба по бревну, «Поймай комара», «Сети»)
  • Дыхательная гимнастика: «Рубка дров», «Травушка колышется», «Лес шумит» (имитация пения птиц, голосов животных), «Ветер по лесу».
  • Слушание музыки: голоса леса, дождя, птиц.
  • Наблюдение: нахождение солнечных и теневых сторон в соответствии с приметами.
  • Летний вернисаж (рисование, лепка, аппликация)
  • Изготовление атрибутов для похода: изготовление из бумаги флажков, конструирование пилоток из бумаги, газеты и их украшение.
  • Труд в природе: очистка места для привала.
  • Разучивание песен по выбору детей.
  • Чтение художественной литературы по теме недели: «Приключения Незнайки и его друзей». Знакомство с произведением «Поход».
  • Игра: «Где чей домик?» (рассматривание места обитания насекомых: муравья, паука, дождевого червя).
  • Опыты: «Такая разная кора», «Растения и их семена» (определение приспособлений семян к размножению: колючки, крылышки).
  • Игра «Что мы видели не скажем, а что видели покажем».
  • Упражнения на равновесие: «Темные очки» (ходьба с закрытыми глазами), «На пенечке» (удержание равновесия сидя на мяче), «Не упади» (ходьба по лини, шнуру), «Невидимки» (хождение на носочках), «Ноша» (хождение с мешочками на голове), Качели (хождение по краю доски).
  • Ходьба по «дорожке здоровья»: «Неожиданная встреча» (встречная ходьба), «По колючкам» (разные виды ходьбы босиком), «Заблудились» (бег врассыпную с остановкой по сигналу) «АУ!», «По тропинкам» (ходьба, бег змейкой между предметами).
  • Развлечение «Мы идем в поход» поход на территории детского сада, установка палатки.
  • С/Р игра: «На привале».
  • Игры: «Собери рюкзак», «Пляшут звери на опушке», «Варись, варись кашка».
  • Итог проекта: прогулка-поход по участку детского сада "Мы ребята - туристята"

Распространение результатов: Потребителями данного проекта могут являться: инструкторы по физической культуре дошкольных образовательных учреждений; воспитатели и специалисты дошкольных образовательных учреждений.

Список используемой литературы

  1. Работа с семьей: методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. - М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2007.
  2. Взаимодействие ДОУ И семьи/ Сост. О.И. Бочкарева. -Волгоград: ИТД "Корифей", 2008.
  3. Весёлая физкультура для детей и их родителей. О.Б. Казина. - Ярославль: Академия развития, 2008
  4. Источник: Краткое содержание Гайдар Поход за 2 минуты пересказ сюжета
  5. Н.И. Бочарова Туристские прогулки в детском саду – М. «АРКТИ» 2004.
  6. Н.В. Гуреев Активный отдых (физкультурная библиотечка родителей) - М. – «Советский спорт», 1991.
  7. М.А. Давыдова Спортивные мероприятия для дошкольников – М. «ВАКО» 2007.
  8. Т.И. Оверчук Здоровье и физическое развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях: проблемы и пути оптимизации. М. – 2002.
  9. Здоровьесберегающая система дошкольного образовательного учреждения/ авт.-сост. М.А.Павлова, М.В. Лысогорская, 2009.
  10. Интернет ресурсы.