Цель: формировать навыки эмпатии, развитие основных психических процессов, моторики, творческого воображения, познавательной и эмоционально-волевой сферы, учить сотрудничать с детьми, формировать умение делать выводы, развитие слухового внимания и восприятия, обеспечение общей эмоциональной разгрузки.

Оборудование: музыкальная колонка, ноутбук, изображение птиц, игрушки-птицы, обручи, прищепки, шнурки, шаблон с изображением снегиря на ветке рябины, набор пластилина, стека, доска для лепки.

Ход занятия:

Психолог: Ребята, отгадайте, о ком пойдет речь сегодня на занятии.

Загадывание загадки:

Различаемся мы цветом, встретишь нас зимой и летом.
Если крыльями взмахнём, будем в небе голубом.
Мы умеем щебетать, каркать, петь и ворковать.
Нас зимой вы подкормите.
Дети, кто мы? Назовите.

Дети: Птицы!

Психолог: А каких птиц вы знаете? (дети по очереди называют по одной птице).

Психолог: Молодцы!

Психолог: Сейчас мы с вами поиграем в игру.

Упражнение «Птица или животное?»

Психолог: Ребята, я вам буду называть птицу, вы машете руками, как крылышками, а если животное — руки опускаем вниз. Дети машут руками вверх-вниз, стоят с опущенными руками.

Психолог называет птиц и животных.

Психолог: Какие вы молодцы!

Дидактическая игра «Птица и птенчик»

Психолог: Ребята, я буду называть взрослую особь, а вы должны сказать, как называются птенцы этого вида:

утка – утенок – утята;
курица – цыпленок – цыплята;
гусь – гусенок – гусята;
глухарь – глухаренок – глухарята;
сова – совенок – совята;
галка – галчонок – галчата;
журавль – журавленок – журавлята;
перепел – перепеленок – перепелята;
орел – орленок – орлята;
щегол – щегленок – щеглята;
индюк – индюшонок – индюшата.

Игра «Птенчики хотят кушать»

Дети стоят в центре, вокруг них лежат обручи, в которых игрушки птиц или картинки с их изображением (гнезда), у каждого в руках прищепка.
В центре круга разбросаны шнурки (гусеницы).
Психолог:
В гнездах птенчики сидят,
Кушать просят, кричат.
Червячков и гусениц клювиком хватайте —
В гнезда собирайте.
По сигналу дети собирают прищепками (клювиками) шнурки, несут в свои обручи. Правила: собирать по одному предмету, руками не помогать, побеждает тот, у кого больше гусениц.

Пластический этюд «Птицы»

Изобразить журавля, который стоит на одной ноге, ходит по болоту, ловит лягушек. (под музыку)

Пластилинография «Снегирь»

Психолог: Ребята, с наступлением холодов к нам прилетают снегири, и мы с вами попробуем его слепить, но у вас будет не обычное задание. Посмотрите на экран (просмотр видеофайла, как лепить снегиря на бумаге).

Дети приступают к работе, лепят с образца. (Звучит музыка с пением птиц.)

Психолог: Ребята, вам понравилось наше занятие? Покажите ваши картины.

Дети показывают свои работы.

Ритуал прощания.