Актуальной становится проблема возрождения русской культуры в развитии личности ребёнка. Хорошо известно, насколько тесна связь духовно-нравственного воспитания детей со знанием национальных истории, традиций, ремёсел. Время всегда хорошее, но наше время кризисов, реформ, национальных катаклизмов накладывает отпечаток на эти ценности. Потерялись связи с традициями, обрядами, забываются ремесла, теряется интерес молодёжи к своему краю, стране.

«Народ, не имеющий национального самосознания - есть навоз, на котором произрастают другие народы». Эти слова Петра Столыпина, может быть, резки и категоричны, но точно поднимают проблему сохранения традиций и истории русского народа.

Наиболее восприимчивы к информации дети. Ребёнок через игру, сказку, творчество, фантазию знакомится с миром. Это позволяет нам, педагогам, решать эту задачу во всей её сложности. Нужно научить детей видеть мир не только в современном формате, но и беречь то, что делает их именно русскими. И это знание и есть уважение к своей истории, героям, традициям, праздникам, обрядам, ремёслам. В этом заложено столько прекрасного, интересного, поучительного, нужного, что ребёнок не останется безразличным к кладези народной культуры.

Для лучшего усвоения знаний лучше вести чередование разнообразных видов деятельности:

1. изучение народных промыслов: изготовление игрушек, предметов домашней утвари, изготовление картин из природного материала (выпиливание из фанеры игрушек, разделочных досок, их роспись, вязание, вышивка, соломка);

2. рисование способствует изучению быта, костюма, традиций, сказок славянских народов (история самовара, матрёшек, народных росписей, особенностей одежды, нечистая сила);

3. проведение познавательных, спортивных игр по темам, связанным с историей, изучением своего края, народными промыслами, обрядами и традициями (серия познавательных игр «Короб чудес», встреч весны, день Ивана Купала, новогодние праздники с героями из русских народных сказок, «По тропам Арсеньева», «Зарница»);

4. проведение мастер-классов (игрушки из ниток, ткани, роспись, соломы);

5. уроков-лекций («Буквица», «Наш великий Пушкин», «Уральские сказы»);

6. посещение краевого музея: экскурсии, позволяют узнать об истории своего города и края;

7. встречи с интересными людьми оставляют глубокий след в сердцах ребят;

8. участие в конкурсах - большой стимул узнать больше и сделать лучше.