В первой младшей группе было проведено занятие-развлечение "Путешествие по городу волшебных фигур".

Задачи:

  • обучающая – закрепить понятия количества один – много, размера – большой – маленький, длины – широкий – узкий, высокий – низкий, геометрические фигуры, основные цвета;
  • развивающая – развивать речь, воображение, логическое мышление;
  • воспитательная - воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь.

Материал: демонстрационный - зайцы 6шт, цветные человечки, геометрические фигуры, обручи, морковки 6шт., грибы, птицы большая и маленькие, дорожки – узкая и широкая, цветные карандаши. Раздаточный – билеты на поезд, цветные фигурки, геометрические фигуры на каждого.

Воспитатель: Сегодня я хочу пригласить вас в путешествие в один интересный волшебный город. Вы согласны отправиться в путешествие? А отправимся мы в путешествие на веселом поезде, посмотрите он уже нас ждет (на ковре из стульчиков составлен поезд, каждый стульчик имеет накидку с геометрическими фигурами). Как вы думаете, что нам нужно, чтобы сесть в поезд и поехать? (приобрести билеты)

Под музыкальное сопровождение дети подходят к билетной кассе и приобретают билеты.

Воспитатель: У всех билеты есть? Посмотрите, билеты у нас необычные, они в виде разноцветных геометрических фигур.

  1. Давайте занимать свои места согласно купленным билетам. Все готовы? Мы отправляемся (раздается сигнал к отправлению).

Дети едут под песню «Паровозик». Вместе произносят: "ш-ш-ш-ш-ш-ш "и поезд останавливается.

  1. Воспитатель: Ой, смотрите, а что у нас на дороге растет?Дети: Грибы.Воспитатель: А сколько грибов? (один) А под яблоней? (много) Вот перед нами яблонька. Какая она? (высокая) А рядом с ним елочка, она какая? (низкая) А посмотрите, какой грибок растет под елкой? (маленький) Ребята, посмотрите на яблоне птички сидят. Сколько их? (много) А на елке, сколько птичек? (одна) Какая птичка? (большая) А на яблоньке? (маленькие птички) Посмотрите, а здесь что растёт? (грибы) Сколько грибов? (много). Какие они? (большие и маленькие).
  1. Воспитатель: Отправляемся дальше. Что это перед нами?Дети: Река.Воспитатель: Какая она? (широкая, глубокая) Сможем мы через неё перебраться?Дети: Нет.Воспитатель: Шли – шли и пришли к…Дети: К ручейку.Воспитатель: А какой он? (узкий) Поэтому его можно…Дети: перепрыгнуть.
  1. Воспитатель: А кто нам лапкой машет.Дети: Зайка.Воспитатель: Посмотрите, а там зайчик не один. Сколько заек на полянке?Дети: Много. Садимся на стулья.Воспитатель: Давайте их угостим. Надо каждому зайчику дать угощение. Всех заек угостили? (да) А чего больше, овощей или зайчат? (нет, зайчат и угощения – поровну) Давайте поиграем с зайчатами.

Физкультминутка. "Из-за леса на опушке показались чьи-то ушки (показать ушки). Чей-то носик, чей-то хвост, чьи-то лапки-прыг да скок". Песня «Зайчата». (1куплет и припев). Сели.

Воспитатель: Зайчик то же приготовил для вас угощение, он узнал, что все детки любят…что? (конфетки), поэтому каждому детке по …(конфетке). Заяц угощает детей конфетами. (Поменять на доске зайцев на цветных человечков).

  1. Воспитатель: Вот мы и оказались в волшебном городе. Посмотрите внимательно на жителей этого города. (На доске расположены цветные человечки-красный, синий, желтый, зелёный). Дети рассматривают человечков.Воспитатель: Жители этого волшебного города выглядят особенно. Расскажите, какие жители этого города. (НАЗВАТЬ ЦВЕТА) Они очень рады нас видеть. Скажи, Даша, а ты какой цвет любишь? Маша? Тимур? Давайте вспомним, что бывает красного цвета? (показать картинку) Что бывает синего цвета? (показать картинку) А что бывает желтого цвета? (показать картинку) Эти забавные человечки приготовили нам волшебные фигурки, но они у них все перепутались. Давайте поможем им разобраться и отыщем каждому человечку его любимые фигурки.
  1. Игра "Подбери по цвету". (Дети отбирают фигуры по цвету. Красному человечку-все красные, желтому-все желтые, синему-все синие).

Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, человечки приготовили нам волшебный мешочек, каждый из вас должен вытащить карточку, посмотреть внимательно и определить ее положение.

  1. Игра "Найди свое место". (на ковре три обруча:1-зона треугольников,2-зона квадратов,3-зона кругов) Под музыку дети бегают, по сигналу воспитателя занимают место соответствующее своей геометрической фигуре. Когда все фигуры будут распределены, дети называют цвет и форму своих фигур.

Воспитатель: Молодцы! Я думаю, что наши человечки остались довольны, потому что вы хорошо справились со всеми заданиями. И нам пора возвращаться. (Под музыку дети занимают свои места).

Дети поют: "Вот поезд наш едет, колеса стучат, а в поезде нашем ребята сидят. Чу-чу-чу, чу-чу-чу-бежит паровоз, веселых ребят он домой привезет". Все вместе: "ш-ш-ш-ш-ш-ш "и поезд останавливается.

Воспитатель: Вот мы и дома. Понравилось вам наше путешествие? Волшебные человечки передали вам в подарок цветные карандаши. Они будут ждать от вас рисунки о нашем путешествии. Мы картинки рисовать, вовсе не устанем, человечков удивлять мы не перестанем.