«Что воспитывает широту духа, как ни эта удивительная природа. Её надо беречь, как мы бережём самую жизнь человека. Потомки никогда не простят нам опустошение Земли, надругательства над тем, что по праву принадлежит не только нам, но и им».

П.И. Чайковский:

Тема «Я живу в заповедном краю» позволяет зайти на территорию заповедных мест уральской земли, окунуться с головой в вопросы экологии. Нашу Землю нередко сравнивают с космическим кораблём, а людей — с пассажирами этого корабля. В известной нам части вселенной только одна Земля — голубая и зелёная планета жизни. Только здесь, на этой планете, могут жить люди — ее пассажиры.

В настоящее время проблемы взаимодействия человека с природой становятся всё более сложными и трудноразрешимыми. Будущее человечества в первую очередь зависит от успешного решения этих проблем, так как они связаны, с одной стороны, с интенсивным и далеко не всегда разумным использованием природных ресурсов Земли, а с другой — продолжающимися и увеличивающимися загрязнениями окружающей среды промышленными отходами.

Экология — наука о взаимоотношениях между организмами и средой обитания. Экологическое состояние окружающей природной среды России оценивается как неблагоприятное, а в некоторых регионах угрожающее для здоровья населения. Экологическое образование и воспитание — чрезвычайно актуальная проблема современности и дошкольного образования. Ведь небрежное и даже жестокое отношение к природе всегда начинается с недостатка экологического образования и воспитания в дошкольном возрасте.

Детский сад сегодня — это образовательное учреждение, обеспечивающее физкультурно-оздоровительное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, социально-личностное развитие детей. Экологоориентированное направление можно выделить отдельно, и в то же время оно интегрировано входит в каждое из вышеперечисленных направлений, так как имеет огромное влияние на интеллектуальное, творческое и нравственное воспитание, формирующее современную образованную личность.

Таким образом, мы сделали вывод, что экологическое самосознание детей сформировано недостаточно; в большей степени превалирует потребительское отношение к природе; дети с трудом выделяют себя из окружающей среды, преодолевая в своём мироощущении расстояние от «Я – природа» до «Я и природа». Все вышеприведенные данные позволили сформировать цель работы и ее задачи.

Цель работы: формирование у детей и родителей чувства сопричастности ко всему живому, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы.

Задачи работы:

  1. Создать экологически благоприятную среду на территории ДОУ для реализации приоритетного направления;
  2. Формировать знания об экосистемной организации природы Земли в границах обитания человека;
  3. Развивать познавательные умения детей и родителей при овладении исследовательскими методами познания природы;
  4. Организовать практическую природоохранную деятельность детей и родителей;
  5. Реализовать одну из форм работы с родителями проектно-исследовательской деятельности «Экологическая тропа моей семьи»;
  6. Развивать взаимопонимание и взаимопомощь между детьми, педагогами, родителями, потребность в постоянном саморазвитии экологической культуры;
  7. Развивать первоначальные географические представления, знакомство с простейшими способами ориентирования на местности;
  8. Воспитывать у детей внимательное, разумное, бережное отношение к окружающей природе своего края.

Новизна работы заключается в использовании информационных компьютерных технологий. Основным фактом, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является личностная включенность детей и родителей в событийную жизнь. Используя новые, увлекательные для нового поколения технологии, можно обеспечить эту включенность.

Создавая презентацию, мы попытались восполнить эти пробелы, научить любить и понимать природу, сформировать у детей основы экологической культуры, поделиться своим опытом. Но это не первая и не последняя работа в этом направлении. Мы начали вместе с детьми с участия в городском конкурсе «Давай раскрасим вместе мир – 2017!», участия в краевом конкурсе «Красная книга Пермского края глазами детей», затем провели интерактивную экскурсию по родному городу Березники, целевые прогулки к объектам участка детского сада, проекты по благоустройству участка детского сада. Сейчас мы разрабатываем методический материал для туристическо-краеведческого календаря для родителей на 2019 год «Пермский край – край совместных путешествий».

Ведя работу в данном направлении, мы воспитываем в детях добрые чувства, любознательность, эстетическое восприятие, связанные с красотой природы; умение реализовать свои впечатления в исследовательской, познавательной, трудовой деятельности. Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.