Программное содержание. Формировать умения у детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности, используя разные технические средства (восковые мелки, цветные карандаши, разные способы рисования линией, закрашивания рисунка). Закреплять умения удачно располагать изображения на листе. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, умение самостоятельно придумывать сюжет. Формировать умение оценивать рисунки.

Материалы:

  • иллюстрации к сказке;
  • тонированные альбомные листы;
  • цветные карандаши.

Предварительная работа. Чтение сказок, рассматривание иллюстраций, игры-драматизации, сравнение соломы, прутьев и камней.

Перед каждым ребёнком на столе лежит художественный материал для творчества.

Воспитатель: Звенит в колокольчик и произносит: "Собрались все дети в круг (встают в круг). Я твой друг (руки к груди). И ты мой друг (протягивают руки друг к другу). Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки) и друг другу улыбнёмся (улыбаются)".

Воспитатель: Ребята, недавно мы читали сказку о трех весёлых братьях, говорили с вами о дружбе и друзьях. Отгадав загадки, вы узнаете тему рисования. "Деревенька среди леса – трое братцев строились. Наблюдал волк с интересом, как они поссорились. Съесть решил их, да не вышло - только зря залез на крышу. Еле ноги волк унес, опалив свой серый хвост. Распевали песню звонко, веселясь…"

Дети: Три поросенка.

Воспитатель: Давайте вспомним, как зовут этих поросят?

Дети: Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф.

Воспитатель: Правильно! Ребята, посмотрите, как весело резвятся на полянке поросята, а из-за кустов выглядывает волк. Сейчас он их поймает и съест. Мы можем им помочь? Что мы можем сделать?

Дети: Нарисовать домики для поросят.

Воспитатель: Из каких материалов построили домики три поросенка?

Дети: Из соломы, прутьев и камней.

Воспитатель: Давайте уточним, кто построил домик из соломы.

Дети: Ниф-Ниф.

Воспитатель: Расскажите об особенностях соломенного домика. Соломенный домик какой по своим качествам?

Дети: Он некрепкий, его может разрушить даже слабый ветер и огонь.

Воспитатель: Как звали поросенка, который строил домик из прутьев?

Дети: Нуф-Нуф.

Воспитатель: А кто может рассказать об особенностях домика из прутьев? Домик из веточек и прутьев какой по качеству?

Дети: Домик из прутьев прочнее соломенного, но он может разрушиться от сильного ветра, боится огня.

Воспитатель: Скажите, кто строил каменный домик?

Дети: Наф-Наф.

Воспитатель: Каким будет каменный домик по своим характеристикам?

Дети: Каменный дом самый прочный, здесь поросятам не страшен ни волк, ни сильный ветер, ни огонь.

Воспитатель: Скажите, ребята, на какие геометрические фигуры похожи домики?

Дети: На квадрат, прямоугольник, треугольник.

Воспитатель: Что есть у каждого дома?

Дети: Стены, крыша, окошки.

Воспитатель: Сколько домиков для поросят надо нарисовать?

Дети: Три домика.

Воспитатель: Верно. Так из какого материала оказался самый крепкий дом?

Дети: Из кирпича.

Воспитатель: Что стало с домиками из соломы и прутьев?

Дети: Волк на них подул сильно, они развалились.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете кто такие художники-иллюстраторы?

Дети: Это кто рисует картинки к сказкам.

Воспитатель: Молодцы! Всё вы знаете. А хотите тоже быть сегодня художниками – иллюстраторами?

Дети: Хотим.

Воспитатель: Тогда давайте уточним, как расположим лист для рисунка вертикально или горизонтально?

Дети: Горизонтально, так все домики уместятся.

Воспитатель: А где расположим домик для Нуф-Нуфа, где нарисуем дом из прутьев, а где для Наф-Нафа построим дом из кирпича? А сейчас мы отдохнём.

Физкультминутка: "Вышли дружно поросятки на веселую зарядку. Сладко-сладко потянулись, раз – нагнулись, два – нагнулись. Пятачками повертели, и на корточки присели. И пошли они потом строить прочный, крепкий дом".

Показ воспитателя. Посмотрите, как можно нарисовать домики для поросят. Дом для Ниф-Нифа – соломенный. Форма домика напоминает треугольную, как стог сена. Солому будем изображать тонкими штрихами сверху – вниз карандашом жёлтого цвета. Дом для Нуф-Нуфа рисуем коричневым карандашом. Форма домик может быть прямоугольной, крыша треугольная. Линии будут потолще, веточки рисуются сверху-вниз. Для Наф-Нафа рисуем домик из камней или из кирпича. Камни имеют овальную и круглую форму, цвет серый. Мы их будем рисовать рядами. Чтобы нарисовать кирпичи, нужно протянуть линию слева направо, а затем добавить короткие поперечные штрихи. Цвет кирпича красный. Форма домика прямоугольная, крыша треугольная. Когда домики будут готовы, можно дополнить рисунок деталями: хорошо будут смотреться лужайка с цветами, деревья, кустики, солнышко, и трое братьев-поросят, которых нужно наклеить около своих домиков и раскрасить.

А сейчас мы пальчики разогреем и рисовать начнём. Пальчиковая гимнастика. "Две свинки (кулачки, большой палец вверх) в загоне у фермера жили, ("плетень" из пальцев) и между собою толстушки дружили. (руки в замочек) У каждой росло по 4 ребёнка- (большой палец к ладони, остальными шевелить) 4 весёлых смешных поросёнка, (другой рукой) и вместе все 8 любили играть, (произвольные движения 8 пальцами) плескаться в воде, кувыркаться, плясать".

Самостоятельная работа детей. Продуктивная деятельность. Воспитатель следит за осанкой детей, по мере необходимости помогает советом, оказывает помощь.

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня с вами делали на занятии?

Дети: Мы помогли поросятам построить дома и теперь им не страшен серый волк.

Воспитатель: Что было для вас самым интересным в работе? Что вызвало затруднение? Рассмотрите рисунки и выберите те, которые вам кажутся самыми интересными и выразительными. А сейчас мы поместим ваши рисунки на выставку, чтобы и родители могли ими полюбоваться.

Оформление выставки рисунков "Домики для трёх поросят".