Цель: Закрепление приемов лепки пальцами (прищипывание, оттягивание).

Задачи:

  1. Образовательные:
    • закрепить умение лепить зверька, передавая его характерные особенности: маленькое тело, заострённую мордочку, острые ушки, позу (белочка сидит на задних лапках);
    • расширять представления о диких животных;
    • упражняться в умении лепить белку, отрабатывать приёмы прищипывания и оттягивания пластилина;
    • обогащать словарный запас детей.
  2. Развивающие:
    • развивать интерес к миру животных;
    • развивать эстетические чувства.
  3. Воспитательные:
    • воспитывать у детей дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание помогать.

Материалы и оборудование: картинка белки, пластилин, схема - этапы лепки, доска для лепки.

Ход НОД.

Воспитатель: Колокольчик озорной, ты ребят в кружок построй. Слева друг и справа друг, вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

1. Отгадывание загадки.

Кто по елкам ловко скачет и взлетает на дубы, кто в дупле орешки прячет, сушит ягоды, грибы?

2. Беседа о белке.

Воспитатель: Скажите, а где живет белка?

Дети: В лесу, в дупле.

Воспитатель: А где находится дупло?

Дети: Высоко, на дереве.

Воспитатель: А какая у белочки шубка?

Дети: Пушистая, рыжая.

Воспитатель: Что у белочки на ушах?

Дети: Кисточки.

Воспитатель: Какой хвост?

Дети: Большой, пушистый.

Воспитатель: Какой носик?

Дети: Черненький.

Воспитатель: Какая мордочка?

Дети: Остренькая.

Воспитатель: Что можно сказать про белочку, какая она?

Дети: Быстрая, ловкая, шустрая, подвижная.

Воспитатель: Что любит белочка?

Дети: Грибы, орешки.

3. Подвижная игра «Белки». А давайте поиграем в белочек.

Половина детей – деревья, другая половина – белки. Белочек на одну больше. Под веселую музыку белки резвятся, прыгают, орешки грызут, ищут грибы. Музыка заканчивается. Белки разбегаются, прячутся в дупла (забегают за детей – деревья).

4. Вы, наверно, догадались, что сегодня мы с вами будем лепить белочку. Пальчиковая гимнастика. Сначала мы разбудим наши пальчики, чтобы они у нас хорошо работали.

Раз, два, три, четыре, пять – вышли белки поиграть. Одна куда-то подевалась – четыре белочки осталось. А теперь, скорей смотри, их осталось ровно три. Ну и ну! Какая жалость, только две у нас осталось. Эта новость так грустна – осталась белочка одна.

5. Определение этапов лепки.

Посмотрите, что нам нужно будет вылепить. Чтобы начать лепить белочку, нам надо разделить кусок пластилина на 3 части – вот как показано на схеме (схема 1). Из одной части слепим туловище, из второй – хвост, а из третьей – голову и лапки.

Воспитатель: Как вы думаете, с какой части тела удобнее начать работу? Объясните, почему вы так думаете.

Дети: С туловища, потому что к нему будем присоединять все части.

Воспитатель: Посмотрите, на какую фигуру похоже туловище белки?

Дети: Туловище похоже на овал.

Воспитатель: Какие приемы будем использовать?

Дети: Скатаем шар и немного его раскатаем, чтобы получился овал (схема 2).

Воспитатель: Что будем лепить после того, как сделали туловище?

Дети: Будем лепить хвостик.

Воспитатель: Как будем лепить хвостик? (схема 3)

Дети: Скатаем шар, а потом немножко раскатаем.

Воспитатель: Кончик хвостика немного вытянем и снизу хорошо примазываем к туловищу. Хвостик белочке служит рулем во время прыжков с ветки на ветку и парашютом – замедляя падение. Имея такой хвост, белка совершает прыжки с самых высоких деревьев на землю. А так же белочка может им укрыться как одеялом во время сна.

Воспитатель: Что осталось слепить?

Дети: Нужно слепить голову и лапки.

Воспитатель: Для того чтобы слепить голову и лапки, берем третий кусочек пластилина и делим его пополам, как показано на схеме (схема 4). Из одной части будем лепить голову, а вторую разделим на 4 части – это будут лапки. Какой прием будем использовать при лепке головы?

Дети: Скатаем шар.

Воспитатель: Посмотрите, какая мордочка у белки?

Дети: Немного вытянутая. Остренькая.

Воспитатель: Сейчас я вам напомню, как это делается. Я пальчиками немного вытяну мордочку, а ушки сделаю прищипыванием. Вот у нас есть туловище и голова, что нужно сделать?

Дети: Соединить части, примазать, чтобы крепко держались.

Воспитатель: Ребята, а что есть на ушках у белочки?

Дети: У белки есть кисточки на ушках.

Воспитатель: Но не у всех белок есть кисточки на ушках. Там, где погода намного теплее, чем у нас, у белок нет кисточек. Если внимательно понаблюдать за белочками, то можно заметить: летом кисточки на ушках у белок совсем тоненькие и почти незаметные, а к зиме отрастают и становятся пушистыми. Как вы думаете, почему?

Предположения детей.

Воспитатель: Правильно. Чтоб ушкам было теплее зимой. И к тому же с кисточками белка смотрится намного наряднее. Я вам покажу несколько способов, как можно сделать кисточки на ушках, а вы выберете, какой вам понравится. Можно сделать кисточки стекой – аккуратно сделать несколько надрезов. Второй способ – можно скатать пальчиками несколько маленьких колбасок и прикрепить их к кончикам ушек. И третий способ – можно взять ниточки и прикрепить к ушкам, и получатся пушистые кисточки.

Посмотрите внимательно, что еще не хватает на мордочке у белки?

Дети: Нужно сделать глазки, носик и ротик.

Воспитатель: Можно скатать маленькие шарики из пластилина для глазок и носика, а можно сделать их из семян гречки. Выбирайте, что кому понравится. Ротик сделаем из маленькой колбаски.

Воспитатель: Что мы еще не слепили?

Дети: Нужно слепить лапки.

Воспитатель: Передними лапками белочка работает как руками: срывает шишки, берет орешки, подтягивает ко рту веточки с почками. А задние лапки у неё очень сильные – она отталкивается ими, когда скачет с ветки на ветку, прыгает по земле.

Для того чтоб сделать лапки – оставшийся пластилин делим на 4 части. Какой прием будем использовать? (схема 4)

Дети: Скатаем 4 шарика, а потом раскатаем колбаски.

Воспитатель: Хорошо примазываем лапки к туловищу. Вот и готова наша белочка. Слепим белочке орешек.

6. Лепка белочки.

Воспитатель: Ребята, давайте с вами отдохнем.

Спортом белочке не лень заниматься целый день! С одной ветки прыгнув влево, на сучке она присела. Вправо прыгнула потом, покружилась над дуплом. Влево – вправо! Целый день прыгать белочке не лень.

7. Итог занятия. Выставка работ.

Воспитатель: Ребята, кого мы сегодня с вами лепили? Что было вам труднее всего слепить? Из каких частей тела состоит наша белочка? Какая мордочка у нее? На ушках что у белочек бывает?

Воспитатель: Ребята, вы все молодцы. Вот сколько красивых, рыжих и пушистых белочек у нас сегодня получилось.