ВЕДУЩИЙ: "Утром кто-то очень странный Заглянул в наше окно, На ладони появилось Ярко желтое пятно. Это солнце заглянуло, Будто руку протянуло Тонкий лучик золотой И как с первым лучшим другом Поздоровалось со мной". Солнце встречает каждого из нас теплом и улыбкой. Дарит каждому хорошее настроение. И мы хотим вам пожелать, чтобы каждый день приносил вам радость!

Приветствуют учителя. Слушают стих.

ЦЕЛЬ: Добиться концентрации внимания, слушая стихотворение.

ВЕДУЩИЙ: Это слово каждый знает, Ни на что не променяет! К цифре «семь» добавлю «я» - Что получится? (Семья) Сегодня на уроке мы поговорим о семье. Как вы понимаете слово «семья»? (родные люди, любимые близкие люди)

УЧЕНИКИ: Отгадывают слово «семья».

ВЕДУЩИЙ: Правильно, ребята! Но давайте узнаем более точное определение, для этого обратимся к словарю Дмитрия Николаевича Ушакова. "Семья - группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе". А теперь давайте отгадаем загадки и узнаем, кто входит в состав семьи.

  1. Она лучше всех на свете, Без неё прожить нельзя. Есть она у Кати, Пети И, конечно, у меня. (мама)
  2. Шкаф тяжёлый кто подвинет? Кто розетки нам починит, Кто все полочки прибьёт, В ванной утром кто поёт? Кто в машине за рулём? На футбол мы с кем пойдём? (папа)
  3. На него смотрю всегда И беру с него пример. Он на папу так похож! Но только с сединой – и что ж? (дедушка)
  4. У мамы работа, у папы работа, У них для меня остаётся суббота! А с нею я дома всегда, Она не ругает меня никогда! (бабушка)
  5. Маме на радость, папе в награду, Он появился, наследник – отрада. Родной, несмышлёный, пуговки–глазки – Ему всё вниманье, забота и ласки. (сын, брат)
  6. Радость в глазах, в глазах удивленье, В семье у нас нынче ещё прибавленье! В доме у нас появилась девчонка! Теперь я ей брат, а она мне …(сестрёнка)
  7. У мамы сестра Веселей не найдёте! Ей очень горжусь, Ведь она моя … (тётя)
  8. К нам приехал папин брат. Встрече с ним я очень рад! Он твердит, в глаза мне глядя: «Руку жми, ведь я твой…(дядя)»

УЧЕНИКИ: Отгадывают загадки.

  1. Мама;
  2. Папа;
  3. Дедушка;
  4. Бабушка;
  5. Сын, брат;
  6. Сестрёнка;
  7. Тётя;
  8. Дядя.

ВЕДУЩИЙ: Дети, знаете ли вы, что такое традиции? (Традиции — это определённые привычки, которые накопились в течение всей жизни в семье, передаваемое из поколения в поколение)

УЧЕНИКИ: Слушают информацию, отвечают на вопрос: Традиции – это то, что происходит в семье регулярно.

ВЕДУЩИЙ: Давайте поговорим о том, какие семьи были раньше. На Руси они были, обычно, большие. И каждая отличалась своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями. Традициями, которые передаются из поколения в поколение. Давайте посмотрим видеоролик о том, какие были традиции на Руси. Мы посмотрели интересное видео и узнали, какие традиции были в прошлом. Скажите, кого в семье называли – Большак? (Главный в семье, старший по возрасту и положению мужчина.)

УЧЕНИКИ: Смотрят видео. Главный в семье, старший по возрасту и положению мужчина.

ВЕДУЩИЙ: Правильно. А какие у него были обязанности? (Он руководил всей хозяйственной деятельностью семьи. Распределял трудовые обязанности мужчин, производил все необходимые по хозяйству расходы, руководил бытовым укладом семьи. Являлся основным работником в семье.)

УЧЕНИКИ: Он руководил всей хозяйственной деятельностью семьи. Распределял трудовые обязанности мужчин, производил все необходимые по хозяйству расходы, руководил бытовым укладом семьи. Являлся основным работником в семье.

ВЕДУЩИЙ: Верно. А теперь скажите, как называлась старшая женщина в семье и перечислите её обязанности. (Старшая женщина в семье – Большуха. Она ведала семейными запасами, хранила семейные деньги, следила за порядком в доме, распределяла работу среди женщин. В домашних делах обладала определенным первенством, с которым считались все мужчины. В случае длительного отсутствия мужа брала на себя руководство всем хозяйством.)

УЧЕНИКИ: Старшая женщина в семье – Большуха. Она ведала семейными запасами, хранила семейные деньги, следила за порядком в доме, распределяла работу среди женщин. В домашних делах обладала определенным первенством, с которым считались все мужчины. В случае длительного отсутствия мужа брала на себя руководство всем хозяйством.

ВЕДУЩИЙ: Ребята, а теперь скажите, какие традиции есть в вашей семье (отвечают). Было интересно услышать традиции каждого.

УЧЕНИКИ: Отвечают на вопрос. Рассказывают о семейных традициях.

ЦЕЛЬ: Добиваться от детей полных ответов на поставленный вопрос.

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ЭТАП: Посмотрите, у вас на партах лежит старинная бумага, на которой написана легенда. Нам нужно ее прочитать. (имя), начни читать, а остальные ребята будут следить за текстом и после того, как я остановлю, кто-то продолжит. "Жила когда-то на свете семья. Она была не простая. Больше сотни людей в ней было. Так и жили всей семьёй и всем селом. Вы скажете: ну и что, есть немало больших семей на свете! Но дело в том, что семья была особой - мир и покой царили в ней, а значит, и в селе. Ни ссор, ни ругани, ни драк. Слух об этой семье донёсся до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли люди говорят. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: вокруг чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого чуда, пришёл к главе семьи: "Расскажи, почему такое согласие и лад в твоей семье?" Тот взял лист бумаги и начал что-то писать. Писал он долго. Затем передал лист владыке. Три слова были на бумаге: "Любовь, прощение, терпение». И повторялось каждое слово по сто раз. Прочитал владыка, почесал затылок и спросил: "И всё?" "Да, - ответил старик, — это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И мира тоже".

УЧЕНИКИ: Слушают учителя, изучают текст. Два ребёнка читают вслух.

ВЕДУЩИЙ: Мы прочитали поучительную легенду. А сейчас возьмите памятку, которая лежит перед вами, и работая в паре, дополните правила счастливой семьи. При затруднении в ответе, можете обратиться к легенде. Для того, чтобы выполнить следующее задание, ответьте, знаете ли вы, что такое пословица? (пословица — это жанр фольклора, краткое мудрое изречение, имеющее поучительный смысл). Как мы знаем, о семье сложено много пословиц. У каждой команды на столе по 3 пословицы. Соберите пословицы.

  • «На что и клад, коли в семье лад».
  • «Вся семья вместе, так и душа на месте».
  • «Любовь да совет - так и горя нет».
  • «Семья - печка: как холодно, все к ней собираются».
  • «В своем доме и стены помогают».
  • «Дерево держится корнями, а человек семьёй».

Как вы понимаете значение каждой пословицы? Какие вы молодцы!

УЧЕНИКИ: Заполняют памятку в парах. Отвечают на вопрос: Пословица – это мудрые слова. Делятся на команды и собирают пословицы, которые лежат на партах. И отвечают на вопрос. Слушают учителя.

МАТЕРИАЛЫ: Раздаточный материал.

РЕФЛЕКСИРУЮЩИЙ ЭТАП: Каждая семья интересна. В ней есть чему поучиться. Семья является для человека самым важным в жизни, и какое счастье, что у вас всех она есть. Посмотрите на лист, что тут изображено? (Солнце) Давайте на его лучах напишем по одной характеристике к семье (Весёлая, спортивная, большая и тд.). Вот такое красивое солнышко у нас получилось. Дети, о чем мы говорили на сегодняшнем классном часу? На ваших столах лежат смайлики, нарисуйте эмоцию, которая осталась у вас после проведенного классного часа и закрасьте его соответствующим цветом: красный-не очень понравилось, зеленый-все понравилось.

УЧЕНИКИ: Изображено солнце. Пишут на лучах по одной характеристике. Отвечают, что запомнили на классном часу. Дети дорисовывают недостающий элемент на смайлике и раскрашивают нужным цветом. Поднимают зеленый смайлик, если было интересно и комфортно. Поднимают красный, если было трудно и ничего не понял.

МАТЕРИАЛЫ: Раздаточный материал.