ВЕДУЩИЙ: Цель нашего мастер-класса — пробудить интерес родителей к созданию пальчикового театра.

Задачи:

  1. Обучить участников базовым навыкам изготовления игрушки и способам достижения результата.
  2. Сформировать у педагогов умение организовывать совместную деятельность с детьми дошкольного возраста.
  3. Развивать внутрисемейные связи и позитивное эмоциональное общение.
  4. Апробировать новые нетрадиционные формы работы с семьёй как фактор позитивного развития ребёнка.
  5. Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

ВЕДУЩИЙ: Оборудование: клей, ножницы, фломастеры, шаблоны, заготовки для изготовления игрушек, теремок.

ВЕДУЩИЙ: «Ум ребёнка — на кончиках пальцев». Ребёнок постоянно изучает окружающий мир, и основной метод накопления информации — прикосновения. Детям необходимо всё хватать, трогать, гладить.

Влияние мануального воздействия на мозг известно с древности. Специалисты утверждают, что игры с участием рук и пальцев гармонизируют тело и разум, поддерживая мозговые системы в отличном состоянии. Поэтому работу по развитию мелкой моторики нужно начинать с самого раннего возраста. Чтобы заинтересовать ребёнка и помочь ему овладеть новой информацией, нужно превратить обучение в игру. Одной из таких форм является пальчиковая гимнастика, которая решает множество задач:

  • помогает развивать речь;
  • повышает работоспособность головного мозга;
  • развивает внимание, память, мышление, воображение;
  • развивает тактильную чувствительность;
  • снимает тревожность.

ВЕДУЩИЙ: Пальчиковые игры очень эмоциональны и увлекательны. Давайте познакомимся с некоторыми из них. (Игра для родителей).

Игрушка — один из древнейших видов декоративно-прикладного искусства, украшающего наш быт. Конечно, любую игрушку можно купить. Но так приятно смастерить что-то самому! А для ребёнка создание игрушки своими руками станет увлекательнейшим занятием. Это обеспечит часы интересного досуга, поможет открыть новые таланты и творческий потенциал.

Сегодня мы проведём мастер-класс по изготовлению игрушек для пальчикового театра. Эта тема актуальна, так как подобная работа влияет на сенсорное воспитание ребёнка, развивает художественный вкус, воображение, фантазию и мелкую моторику рук.

ВЕДУЩИЙ: Уважаемые педагоги, на ваших столах лежат конверты с шаблонами и набор оборудования. Ваша задача — изготовить игрушку. Откройте, пожалуйста, конверты.

Схема работы:

  1. Все детали поделки вырезаем из бумаги.
  2. К основе приклеиваем нужные детали: глаза, нос, рот, хвост.
  3. Две части тела склеиваем вместе.
  4. Можно украсить игрушку маркером.

ВЕДУЩИЙ: Итак, приступаем к работе. При работе с опасными предметами соблюдаем технику безопасности.

С помощью данной технологии можно создавать различные поделки для игр-драматизаций. Можно выполнить самые разнообразные игрушки, используя вату, мишуру, конфетти, вырезанные из бумаги фигурки. В зависимости от задумки, приделываем соответствующие части: уши, хвост, нос, глаза, рога, корону и т.д. Освоив элементарные приёмы и продвигаясь от простого к сложному, ребёнок с помощью взрослого научится создавать настоящие шедевры. Эти игрушки можно использовать и как настольный театр, и как новогодние украшения.

ВЕДУЩИЙ: А теперь посмотрим на изготовленные поделки. Молодцы! Поделки выразительные, красочные, сделаны с любовью. Скажите, пожалуйста, героями какой сказки являются наши игрушки? В какой сказке они живут вместе? Правильно — «Теремок».

Сейчас мы оживим героев сказки, а вы мне в этом поможете. (Дети показывают сказку, родители и педагоги помогают).

Сказка-представление: настольный театр по русской народной сказке «Репка».

ВЕДУЩИЙ: Сегодня мы познакомились лишь с малой частью того, чем можно заняться с ребёнком дома. Включайте фантазию и, самое главное, не уставайте разговаривать с вашими малышами, называйте все действия, явления, цвета и формы. Пусть ребёнок находится в постоянном потоке информации — это его не утомит. Чем непринуждённее будет обучение, тем легче и быстрее оно пройдёт. Спасибо всем!