Тема: «Как вести себя на улице»

Цель: Формировать навык здорового и правильного образа жизни.

Задачи:

  1. Актуализировать знания учащихся о правилах поведения на улице, познакомить с правилом перехода через дорогу, дорожными знаками.
  2. Развивать и корригировать восприятие, внимание, память, мышление, связную устную речь.
  3. Воспитывать культуру поведения на улице, дороге.

Ход урока.

1. Организационный момент.

ВЕДУЩИЙ: Сейчас у нас урок валеологии. Перед тем как начать урок, я предлагаю вам потереть ладошки. Потерли, теперь приложите их к своим щечкам. Чувствуете тепло? Тепло — это жизнь, а жизнь – это самое дорогое, что у нас есть. Жизнь надо беречь! На уроках валеологии мы говорим о здоровье, о том, как его укреплять и что для этого нужно делать.

2. Логопедическая работа.

Дыхательная гимнастика.

ВЕДУЩИЙ: «Ветерок». Подуем, как дует ветер. Вдыхаем через нос, выдыхаем через рот – медленно, плавно.

Артикуляционная гимнастика.

  • «Волна». Рот широко открыт. Кончик языка крепко упирается в нижние резцы. Прилив… Подержав какое-то время язык в этом положении, убрать его глубоко-глубоко в рот. Отлив… Повторить это чередование несколько раз.
  • «Доберёмся до вершины!» Тянем язык к кончику носа.
  • «Карусель». Кончик языка ставится на самый последний нижний коренной зуб и совершает во рту широкие круговые движения по верхушкам всех нижних зубов сначала в одну, а затем в другую сторону (не менее 5 раз в каждую сторону).
  • «Бутончик». Зубы сжаты, губы вытянуты и сложены в виде бутончика цветка. Удерживать это положение под счёт (не менее 10 секунд).

3. Повторение пройденного материала.

ВЕДУЩИЙ: Давайте поговорим о том, что мы изучали на прошлом уроке. Тема урока была «Опасность в доме». Человек изобрел различные машины и приборы, научился пользоваться газом, электричеством, приручил огонь и воду. Все эти полезные изобретения делают жизнь людей удобной, но требуют осторожности, соблюдения правил. Опасность подстерегает нас в квартире — это все розетки, выключатели, электроприборы, газовая плита, мокрый пол. Если в доме беспорядок, то возможность получения травмы увеличивается. Ребята, необходимо всегда помнить и соблюдать правила безопасного поведения в доме!

4. Объяснение нового материала.

ВЕДУЩИЙ: Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие по нашему городу. Как называется город, в котором мы живём?

УЧЕНИКИ: Саранск.

ВЕДУЩИЙ: В нашем городе много пешеходов и транспорта. Почему машины и пешеходы не мешают друг другу? Потому что они соблюдают правила дорожного движения. Пешеходы передвигаются по тротуару, транспорт — по дороге. Водителей учат в специальной автошколе, где они изучают правила дорожного движения (ПДД) и дорожные знаки. Эти знаки расположены вдоль дороги и показывают шоферу, куда можно ехать, как правильно повернуть, где можно обогнать другую машину или остановиться. Знаки бывают запрещающие, предупреждающие о возможной опасности, предписывающие и указательные. Пешеходам также необходимо знать и соблюдать основные правила дорожного движения и дорожные знаки: пешеходный переход, остановка трамвая, автобуса и троллейбуса.

Давайте с вами рассмотрим основные элементы дороги.

  • Что такое дорога? Дорога – это обустроенная, приспособленная полоса земли, используемая для движения транспортных средств. Дорога включает в себя одну или несколько проезжих частей, перекрёстки, обочины и разделительные полосы.
  • Что такое перекресток? Перекресток – это место пересечения 2 или более дорог на одном уровне.
  • Что такое обочина? Обочина – это крайняя часть дороги.
  • Для чего нужна разделительная полоса? Разделительная полоса разделяет движение транспортных средств в противоположных направлениях.

ВЕДУЩИЙ: Транспортные средства движутся по дороге, а пешеходы передвигаются по тротуару. А где и как можно перейти дорогу, улицу? Переходить дорогу можно только по пешеходным переходам со светофором или без него.

Вот мы подошли к светофору, горит красный сигнал светофора. О чём он нас предупреждает?

УЧЕНИКИ: Красный свет – движенья нет.

ВЕДУЩИЙ: Жёлтый сигнал?

УЧЕНИКИ: Жёлтый – будь готов к пути.

ВЕДУЩИЙ: Зелёный?

УЧЕНИКИ: А зелёный свет – иди!

ВЕДУЩИЙ: Давайте с вами повторим стих про светофор.

ВСЕ: Красный свет – движенья нет. Жёлтый – будь готов к пути. А зелёный свет – иди!

ВЕДУЩИЙ: А если нет светофора, где ещё можно перейти дорогу?

УЧЕНИКИ: По пешеходному переходу, где стоит знак и есть пешеходная дорожка.

ВЕДУЩИЙ: А кто знает, как правильно переходить дорогу? Правило перехода улицы в местах, где нет светофора:

  1. посмотрите налево;
  2. если нет машин, дойдите до середины улицы;
  3. остановитесь и посмотрите направо;
  4. если нет машин, идите дальше.

5. Физкультурная минутка.

ВЕДУЩИЙ: Если горит зеленый свет, вы весело шагаете. Загорелся желтый – нужно остановиться и посмотреть налево и направо. А если зажегся красный – вы стоите на месте и грозите друг другу пальцем.

6. Закрепление изученного материала.

ВЕДУЩИЙ: Давайте напомним себе правила безопасного поведения на дороге.

  • Где можно переходить улицу?
  • На какой сигнал светофора мы можем переходить дорогу?
  • Как называется дорожка для пешеходов?
  • Можно играть на дороге в мяч? Кататься на велосипеде?
  • Повторите правила перехода улицы в местах, где нет светофора.

Игра «Угадай знак». Игра «Собери знак».

7. Обобщение.

ВЕДУЩИЙ:

  • Какая тема урока?
  • Что нового и интересного узнали на уроке?
  • Почему водители и пешеходы должны соблюдать правила дорожного движения?
  • Какие бывают знаки?

8. Итог, оценка деятельности детей.