ВЕДУЩИЙ: При выборе профессии следует учитывать желание, интересы, склонности — все это мы обозначим словом «хочу» (показ карточки). Обязательно нужно обратить внимание на возможности личности, т.е. знания, способности, психофизические особенности (показ карточки) «могу». А также необходимо учитывать запросы рынка труда, потребность в кадрах «надо» (показ карточки). Дорогие ребята! При выборе профессии всегда вспоминайте нужные слова: «хочу», «могу» и «надо».

ВЕДУЩИЙ: Ребята, как вы понимаете, что же такое профессия?

УЧЕНИКИ: Ответы детей.

На настенном экране – картинка с определениями:

  • «Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность».
  • «Специальность – вид занятий в рамках одной профессии».
  • «Квалификация – степень подготовки к какому-либо виду труда».

ВЕДУЩИЙ: Обратите внимание на слово «Трудовая деятельность». Что это значит?

УЧЕНИКИ: Ответы уч-ся.

ВЕДУЩИЙ: Людям, каких профессий надо трудиться?

УЧЕНИКИ: Ответы уч-ся.

ВЕДУЩИЙ: Правильно, ребята: трудиться надо всем.

Профессий много на земле
И каждая важна и нужна.
Давайте поиграем в словесную игру «Загадки-складки».
Я начну, а вы кончайте,
Дружно хором отвечайте.

ВЕДУЩИЙ: Если заболело ухо,
Если в горле стало сухо,
Не волнуйся и не плачь –
Ведь тебе поможет…

УЧЕНИКИ: ВРАЧ.

ВЕДУЩИЙ: Знает точно детвора,
Кормят вкусно…

УЧЕНИКИ: ПОВАРА.

ВЕДУЩИЙ: Под весенний птичий свист
Пашет землю…

УЧЕНИКИ: ТРАКТОРИСТ.

ВЕДУЩИЙ: Груши, яблони, крыжовник,
Посадил в саду…

УЧЕНИКИ: САДОВНИК.

ВЕДУЩИЙ: Очень тщательный уход
За животными ведёт:
За коровами –

УЧЕНИКИ: ДОЯРКА.

ВЕДУЩИЙ: А за свинками –

УЧЕНИКИ: СВИНАРКА.

ВЕДУЩИЙ: Хочешь свежих помидоров –
Загляни на огород:
С недостатком витаминов
Справится…

УЧЕНИКИ: ОВОЩЕВОД.

ВЕДУЩИЙ: Мебель, хлеб и огурцы,
Продают нам…

УЧЕНИКИ: ПРОДАВЦЫ.

ВЕДУЩИЙ: С сумкой тяжёлой обходит район,
Письма нам в ящик кладёт…

УЧЕНИКИ: ПОЧТАЛЬОН.

ВЕДУЩИЙ: Послезавтра, в понедельник,
Смелет всё зерно нам…

УЧЕНИКИ: МЕЛЬНИК.

ВЕДУЩИЙ: Сапогам больным помощник,
Каблуки прибьёт…

УЧЕНИКИ: САПОЖНИК.

ВЕДУЩИЙ: Шью я куртки и штаны
Вы меня все знать должны:
На машинке строчу я лихо,
Потому что я…

УЧЕНИКИ: ПОРТНИХА.

ВЕДУЩИЙ: Строю школы, строю бани,
Строю новые дома.
Строю новые деревни,
Строю даже города.
Знает каждый в доме житель
Этот дом возвёл…

УЧЕНИКИ: СТРОИТЕЛЬ.

ВЕДУЩИЙ: Молодцы, ребята. Вы знаете профессии, поэтому быстро отгадали загадки. А сейчас предлагаю вашему вниманию послушать стихотворение Джанни Родари.

ВЕДУЩИЙ: Беседа-рассуждение. Стихи Джанни Родари «Чем пахнут ремёсла?»

У каждого дела
Запах особый:
В булочной пахнет
Тестом и сдобой.
Мимо столярной
Идёшь мастерской, —
Стружкою пахнет
И свежей доской.
Пахнет маляр
Скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик
Оконной замазкой.
Куртка шофёра
Пахнет бензином.
Блуза рабочего —
Маслом машинным.
Пахнет кондитер
Орехом мускатным.
Доктор в халате —
Лекарством приятным.
Рыхлой землёю,
Полем и лугом
Пахнет крестьянин,
Идущий за плугом.
Рыбой и морем
Пахнет рыбак.
Только безделье
Не пахнет никак.
Сколько ни душится
Лодырь богатый,
Очень неважно
Он пахнет, ребята!

ВЕДУЩИЙ: Почему безделье не пахнет никак?

УЧЕНИКИ: Ответы детей.

ВЕДУЩИЙ: Молодцы, справились.

ВЕДУЩИЙ: А теперь выполните задание с карточками. Правила: на столе лежат карточки с атрибутами различных профессий, ваша задача – выбрать атрибут, соответствующий названию профессии в вашей карточке.

  1. Повар (колпак, белый фартук, половник, ножи, кастрюля, скалка, печь).
  2. Швея (швейная машина, платье, нитки, иголки, ножницы, наперсток).
  3. Почтальон (сумка, газеты, журналы, письма, открытки, квитанция, посылка).
  4. Техничка и помощник воспитателя (тряпка, ведро, халат, швабра, резиновые перчатки, моющие средства).
  5. Дворник (метла, рукавицы, совок, лопата, мусорный бак, носилки, газонокосилка).
  6. Продавец (деньги, весы, ценники, калькулятор, прилавок, кассовый аппарат, счеты).
  7. Цветовод (оранжерея, почва, горшок, секатор, семена, цветы, лейка).
  8. Парикмахер (фен, расчёска, краска для волос, ножницы, бритва, бигуди, шампунь).
  9. Тракторист (поле с пшеницей, трактор, сеялка, бензин, зерно, сено).

ВЕДУЩИЙ: Молодцы, ребята, справились! А сейчас у нас упражнение «Угадай профессию».

ВЕДУЩИЙ: Упражнение «Угадай профессию» (Пантомима). Правила: на столе лежат карточки, на каждой карточке написаны названия профессий. Ученики по очереди берут по одной карточке и с помощью невербальных средств общения (мимика, поза, жесты, походка) показывают представителя профессии, остальные участники должны угадать – какая это профессия.

ВЕДУЩИЙ: Далее упражнение «Моя будущая профессия». Правила: на листе бумаги дети изображают с помощью фломастеров и цветных карандашей профессию, которую они выбрали, или атрибуты профессии (например, повар – кастрюля, печка; маляр – кисть, краска и т.д.). После выполнения работы – совместное обсуждение изображенных профессий (ребята высказывают свое мнение о том, какими качествами должен обладать, что должен уметь представитель данной профессии).

ВЕДУЩИЙ: Рефлексия. Упражнение «Мне понравилось сегодня». Каждый участник говорит, что ему понравилось на занятии.