Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами воды.

Задачи:

  • познакомить детей со свойствами воды в окружающем мире;
  • задействовать все рецепторы: вкуса, слуха, зрительный, тактильный, обоняние;
  • развивать активную речь, создать дружественную обстановку, развивать словарный запас;
  • воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Оборудование: картинки, одноразовые стаканчики, поднос, губки, лед, бутылочки с водой, миска с водой и камушками, шапочки-капельки, соль, сахар.

Предварительная работа: разучивание игры «Капельки и тучка», беседы о воде, опыты.

Ход занятия:

Воспитатель: Весь окружающий мир мы с вами можем увидеть, слышать, понюхать, попробовать на вкус и потрогать руками. Ребята, вы слышали о воде? Говорят, она везде! Где водицу можно встретить? В луже, в море, в океане, и в водопроводном кране. Как сосулька замерзает, в лес туманом заползает, на плите у нас кипит, паром чайника шипит. Без нее нам не умыться, не наесться, не напиться. Смею вам я доложить: без нее нам не прожить!

(Звучит музыка — журчание воды) — входит Волшебница вода.

Волшебница вода: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? (ответы детей) Я, волшебница вода. Я услышала, что вы обо мне говорите и решила заглянуть к вам в гости, чтобы рассказать вам о себе. Ребята, как вы думаете, для чего нужна вода?

Дети: Чтобы мыть руки, когда хочется пить, купаться, стирать, поливать растения…

Волшебница вода: Ребята, давайте поиграем. Вы превратитесь в капельки воды, я в тучку.

Игра «Капельки и тучка».

— Капельки детки мои, (одевает детям на голову шапочки капелек) вы земле сейчас нужны. Отправляйтесь в путь дорогу, дождик нужен на подмогу, просит дождика земля, высохли цветы, поля. Пролейтесь капельки дождем, и землю, с вами мы спасем.

(звучит музыка, капельки разбегаются)

— Полетели капельки на землю, попрыгали, попрыгали, стало им скучно прыгать в поодиночке. Собрались они вместе и потекли маленькими ручейками. (Капельки составляют ручейки. Становятся друг за другом.)

— Встретились ручейки и стали большой речкой. (Капельки встают в одну цепочку, изображают речку).

— Текла, текла речка и попала в большой океан. (дети становятся в хоровод и двигаются по кругу)

— Плавали, плавали капельки в океане, вспомнили, что мама Тучка говорила вернуться домой. А тут как раз солнышко пригрело. (появляется солнышко)

— Стали капельки легкими, потянулись вверх, испарились под лучами солнца и вернулись к маме Тучке (дети потягивают руки вверх, затем присели, встали и подбежали к Тучке).

— Капельки, вы молодцы. Хорошо себя вели. Славно вы все потрудились, все поля дождем умылись. (дети садятся на стульчики)

Воспитатель: Вода, вы настоящая волшебница. Вода – одно из самых удивительных веществ на планете. Вы уже немного знаете о воде. Сегодня, ребята, Волшебница-вода покажет вам, что можно делать с водой.

Опыт №1

Волшебница вода: Сегодня мы с вами попробуем делать дождик. (Дети подходят к столу) Возьмите губки, представим с вами, что это тучки, они легкие, в них нет воды, а в тарелочках вода – это озера, моря, реки из которых тучка набирает капельки, опустим тучки в озеро и набираем в них водичку, а тучка наполняется водой, поднимается вверх и становится тяжелая. И вот из тучки идет дождь. Ребята, какие бывают капельки?

Дети: Холодные, теплые.

— А еще какие?

Дети: Большие и маленькие.

— Молодцы, ребята.

Опыт №2

Воспитатель: Ребята, какое время года сейчас?

Дети: Зима.

Воспитатель: А зимой вода во что превращается?

Дети: В лед.

Воспитатель: А почему вода превращается в лед?

Дети: Когда на улице мороз, вода замерзает.

Воспитатель: Возьмите в руки лед. Какой он на ощупь?

Дети: Холодный, скользкий, гладкий, твердый.

Воспитатель: А теперь зажмите в кулачок. Что с ним происходит? — Лед тает.

Воспитатель: А почему лед тает в ладошке? — Потому что ладошка теплая, а в тепле лед начинает таить.

Воспитатель: Молодцы, ребята, мы с вами сделаем вывод, что в холоде вода замерзает, в тепле тает. (дети садятся на стульчики)

Опыт № 3

Воспитатель: Ребята, давайте понюхаем воду, вода имеет запах или нет?

Дети: Нет, вода не пахнет.

Воспитатель: Да, вода не имеет запаха. Ребята, а давайте мы с вами узнаем какая вода на вкус. Возьмите пожалуйста стаканчики с водой и попробуйте воду на вкус. Ребята, какая вода на вкус?

Дети: Вода без вкуса.

Воспитатель: Правильно, вода не имеет вкуса. А сейчас возьмите стаканчики с красной полоской и попробуйте воду. Какой вкус в этом стакане?

Дети: В этом стакане вода соленая на вкус. — А почему?

Дети: Потому что в этот стакан добавили соль, и вода поменяла вкус.

Воспитатель: Правильно, молодцы, ребята. А теперь давайте возьмем стаканчик с желтой полоской. Какой вкус воды в этом стакане?

Дети: В этом стакане вода сладкая на вкус.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что в этот стакан добавили сахар, и вода поменяла вкус.

— Правильно, молодцы. Вода не имеет запаха и вкуса, но если добавить соль или сахар, то вода приобретает вкус.

Опыт № 4

Волшебница вода: Ребята, посмотрите, что лежит на дне озера.

Дети: Камешки, цветные шарики.

Волшебница вода: Правильно, камешки видно хорошо, значит вода какая?

Дети: Вода прозрачная, бесцветная.

Волшебница вода: У меня есть бутылочки с водой, а вы знаете, что воду можно окрасить в различные цвета, хотите узнать как?

Дети: Да, хотим.

Волшебница вода: Чтобы увидеть это волшебство возьмите в руки бутылочки, переверните их. И смотрите, произошло чудо, вода окрасилась в разные цвета. В какой цвет окрасилась вода у каждого из вас? — Красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный.

Волшебница вода: Правильно. Какой вывод мы с вами сделаем, что вода бесцветная, но может окрашиваться в разные цвета.

Опыт № 5

Воспитатель: Ребята, посмотрите: перед вами две емкости с водой. Как вы думаете, вода в них одинаковая? — Дети: Нет! В одной чистая, в другой грязная.

Воспитатель: Ребята, а какую воду можно пить, эту или эту?

Дети: В этой емкости.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что здесь вода чистая.

Воспитатель: Давайте вместе попробуем сравнить воду. Для этого возьмем воронку, вложим в нее бинт и начнем пропускать воду. Посмотрите, из этой емкости налили воду, бинт остался чистым, а теперь из этой емкости, посмотрите бинт грязный, а вода стала чистая. Ребята, какой вывод мы с вами сделаем?

Дети: Воду пить можно только чистую.

Волшебница вода: Ребята, вы сегодня большие молодцы! Но нам пора прощаться, до свидания!

Воспитатель: Ребята, вам понравились волшебные опыты. Что больше всего запомнилось? (Ответы детей).