После того, как ребенок научился произносить изолированный звук [р], нужно приступать к автоматизации звука. После закрепления звука в слогах, словах и предложениях рекомендуется продолжить процесс автоматизации в чистоговорках, скороговорках, стихотворениях.

Ниже представлены карточки для автоматизации [р] в стихотворениях.

[Р]: Учить.

Рано, рано два барана
Постучали в ворота:
Тра-та-та, тра-та-та,
Постучали ворота.

[Р]: Учить.

Все клены стали рыжие,
Но ни один не дразнится:
Раз всё равно мы рыжие –
Кому какая разница.

[Р]: Учить.

Мышь в углу прогрызла норку,
Тащит в норку хлеба корку.
Но не лезет корка в норку,
Велика для норки корка.

[Р]: Учить.

Роет землю
Старый крот,
Разоряет огород.

В огороде старика репка выросла крепка.

[Р]: Учить.

Картинка в корзинке,
Карась на картинке,
Карась с карасёнком
И ёршик с ершонком.

[Р]: Учить.

Паровоз, паровоз,
Ты куда нас повёз?
Хорошо прокати
И назад вороти!

[Р]: Учить.

РАКУШКА:
Я ракушку эту
В коробке берегу.
Она лежала раньше
В песке на берегу.

[Р]: Учить

Падал снег на порог,
Кот слепил себе пирог.
А пока лепил и пёк,
Ручейком пирог утёк.
Пирожки себе пеки
Не из снега – из муки!

[Р]: Учить

Две сестрицы – две руки.
Рубят, строят, роют,
Рвут на грядке сорняки
И друг друга моют.

[Р]: Учить

В небе гром, гроза –
Закрывай глаза!
Дождь прошёл,
Трава блестит,
В небе радуга стоит.

[Р]: Учить.

Мы с Тамарой ходим парой,
Мы с Тамарой - санитары.

[Р]: Учить.

Во дворе стоит забор,
На забор полез Егор.
- Куд- куда? –
Кричит петух, -
Разорвешь все перья в пух.

[Р]: Учить.

Гроздья рябины
На солнце горят.
Рябит от рябины
В глазах у ребят.

[Р]: Учить

Взял Егор в углу топор,
С топором пошёл во двор,
Стал чинить Егор топор,
Вот и ищет до сих пор.
Поищи и ты топор!

[Р]: Учить

Рыбке рак – ни друг, ни враг,
Рыбке вряд ли страшен рак.
Рыбке страшен червячок,
Что насажен на крючок.

[Р]: Учить.

Варя одевает Мишку:
- Вот рубашка, вот штанишки.
Зонтик тоже мы возьмём
И гулять с тобой пойдём.

[Р]: Учить

Тряс и тряс портфель Тарас,
Чтоб найти тетрадки.
Но тетрадки каждый раз
С ним играли в прятки.

[Р]: Учить

Жила-была ворона
И съела червяка,
Прошу у Вас прощенья,
Что песня коротка. (Английская народная песенка)

[Р]: Учить

Чёрной ночью
Чёрный кот
Прыгнул в чёрный дымоход.
В дымоходе чернота,
Отыщи-ка там кота.

[Р]: Учить.

У Егора огород,
Там есть редька и горох.
Рядом огород Федоры –
Там на грядке помидоры.

[Р]: Учить.

Посмотрите на Иринку:
Ест Иринка мандаринку.
Съест Иринка мандаринку –
Бросит корочки в корзинку.

[Р]: Учить.

РАЗГОВОР ВЕТРА И ОСИНОК:
- Здравствуй, Ветер!
Ветер, здравствуй,
Ты куда летишь, вихрастый?
Что поднялся до зари?
Погоди, поговори!

- Я спешу, Осинки, в город.
Я несу приветов ворох,
Должен их сегодня сам
Разнести по адресам.

Площадям и переулкам,
Фонарям, тоннелям гулким,
Перекрёсткам и домам
Я приветы передам.

От тропинок и дорожек,
От тропинок-тонконожек,
От калиновых кустов,
От малиновок, дроздов.

Чтобы город стал весенним,
Чтоб пришло туда веселье,
Чтоб запахло там весной,
Светлой радостью лесной! (И. Токмакова)

[Р]: Учить.

СНЕГИРИ:
Зарумянились кустарники
Не от утренней зари.
Это – красные фонарики –
Засветили снегири.
Чистят пёрышки пунцовые,
Воду пьют из родника.
Переливы бубенцовые
Мне слышны издалека. (Л. Татьяничева)

[Р]: Учить

МЫШИ:
Вышли мыши как-то раз
Поглядеть, который час.
Раз-два-три-четыре
Мыши дёрнули за гири.
Вдруг раздался страшный звон –
Удирают мыши вон.

[Р]: Учить.

«Кра! – кричит ворона, - кража!
Караул! Грабёж! Пропажа!
Вор прокрался утром рано,
Грош украл он из кармана,
Карандаш, картонку, пробку
И красивую коробку!»

«Стой, ворона, не кричи,
Не кричи ты, помолчи!
Жить не можешь без обмана –
У тебя ведь нет кармана!»
«Как! – подпрыгнула ворона
И моргнула удивлённо. –
Что ж вы раньше не сказали?
Караул! Карман украли!»

[Р]: Учить.

Говорят ребята Боре:
- Ты пойди, помойся в море.
Моря нет – помойся в речке,
Речки нет – в тазу у печки.
Если друг тебе вода,
Примем в круг тебя тогда.

[Р]: Учить.

Брёл по речке Боря вброд,
Обронил свой бутерброд.
Не пропали хлеб и сыр:
Был у рыб прекрасный пир. (Т. Куликовская)

[Р]: Учить.

Расхрабрился воробей:
Прыгнул в мартовский ручей.
А теперь на брёвнышке
Сушит свои пёрышки. (Т. Куликовская)

[Р]: Учить

Весёлые, проворные,
Из тёплых стран в апреле
Грачи, от солнца чёрные,
К нам в гости прилетели.

[Р]: Учить

Деревянный Буратино
Карабаса победил.
Дверь в коморке под картиной
Золотым ключом открыл.

[Р]: Учить.

Вышла дворняга под дождь из сарая.
Стала дворняга сырая-сырая.
Долго дворняга сушилась, вздыхая.
Стала дворняга сухая-сухая.
Вышла дворняга опять из сарая.
Снова дворняга сырая-сырая.
И тяжело рассказать на бумаге,
Как не везло этой бедной дворняге. (Н. Слепакова)

[Р]: Учить

ТИГР ВЫШЕЛ ПОГУЛЯТЬ:
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышел тигр погулять.
Запереть его забыли,
Раз, два, три, четыре, пять.

Он по улицам идёт,
Ни к кому не пристаёт,
Но от тигра почему-то
Разбегается народ.

Кто на дерево забрался,
Кто укрылся за ларёк,
Кто на крыше оказался,
Кто забрался в водосток.

А на ёлке, как игрушки,
Разместились две старушки.
Опустел весь город мигом –
Ведь опасны шутки с тигром.

Видит тигр – город пуст.
« Дай-ка, - думает, - вернусь.
В зоопарке веселей,
Там всегда полно людей!»

[Р]: Учить

На картонке три картинки.
На одной картинке – кот.
На другой картинке – кринка,
А на третьей на картинке
Хитрый кот из красной кринки
Молоко лакает, пьёт.

[Р]: Учить

МОРЖ:
Морж спросил у Кенгуру:
- Как выносишь ты жару?
- Я от холода дрожу! –
Кенгуру сказал Моржу. (Б. Заходер)

[Р]: Учить

У медведя во бору
Грузди, рыжики беру.
А медведь молчит, не рычит
И не урчит.
У медведя во бору
Я и мёду наберу.
- Ррру! А я удеру!

[Р]: Учить

Прыгнул дождик с небосвода,
Очень мокрая погода.
Губы мокрые, ресницы,
Очень мокрые синицы.
Дети мокрые не плачут,
А по травке мокрой скачут.

Мокрый бегает цыплёнок,
Он смеётся, как ребёнок.
Козлик мокрый на полянке
Рожки чешет каблуком.
А с автобусной стоянки
Я бегу к вам босиком.

[Р]: Учить

Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать
Всё правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
Мы будем разговаривать
И будем выговаривать
Так правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.

[Р]: Учить

МЫШИ:
Вышли мыши как-то раз
Поглядеть, который час.
Раз-два-три-четыре
Мыши дёрнули за гири.
Вдруг раздался страшный звон –
Удирают мыши вон.

[Р]: Учить

ТРЕЗОР:
На дверях висел замок.
Взаперти сидел щенок.
Все ушли и одного
В доме заперли его.

Мы оставили Трезора
Без присмотра, без надзора,
И поэтому щенок
Перепортил всё, что мог.

Разорвал на кукле платье,
Зайцу выдрал шерсти клок,
В коридор из-под кровати
Наши туфли уволок.

Под кровать загнал кота –
Кот остался без хвоста.
Отыскал на кухне угол –
С головой забрался в уголь,
Вылез чёрный – не узнать.

Влез в кувшин – перевернулся,
Чуть совсем не захлебнулся,
И улёгся на кровать спать…

Мы щенка в воде и мыле
Два часа мочалкой мыли.
Ни за что теперь его
Не оставим одного! (С. Маршак)

[Р]: Учить

Мурка, кошка-мышеловка,
Съела трёх мышей в кладовке.
И сейчас к норе подкралась.
Цап! Ещё одна попалась.
Вот так Мурка! Сколько ей
Удалось поймать мышей?

[Р]: Учить

В день рожденья брату Боре
Нарисую краской море.
И кораблик с якорьком –
Боря будет моряком.

Самовар на нас сердит,
Паром дышит и ворчит:
Не хочу работать даром,
Дайте щепок самовару!

[Р]: Учить

РОБОТ:
Роботу всякое дело нравится,
Робот с любою работою справится.
Робот умело мотор собирает,
Режет металл и на скрипке играет,
Робот на всех языках говорит,
Робот игрушку себе смастерит,
Робот умеет верно служить…
Робот, а можно с тобою дружить?

[Р]: Учить

Слушай…
- КРАжа!
- КРАжа!
- КРАжа!
- ГРАбят, бРАтцы, где же стРАжа?
- Что укРАли?
- Два пеРА.
- БезобРАзие!
- С утРА?
- Вы укРАли?
- Мы не бРАли
- БРАли! БРАли!
КРАли! КРАли! (А,Шибаев)