ВЕДУЩИЙ: Неотъемлемым компонентом песенного текста в современную эпоху является наличие клипа, а зачастую даже короткого ролика на основе песни — так называемого шортса или рилс. Современным ребятам больше знакомы песни из TikTok и YouTube. Более популярны те песни, которые «завирусились» в Shorts или TikTok.

ВЕДУЩИЙ: Среди самых популярных исполнителей — Мелани Мартинес, Леди Гага, группа Imagine Dragons. Всем ребятам нравятся песни в честь Нового года и Рождества, а также песни из мультфильмов и фильмов.

ВЕДУЩИЙ: Работа с песней на уроке строится по четкому плану и включает несколько ключевых этапов.

  1. Первый и самый важный этап — отбор песенного материала. Сначала я провожу среди ребят опрос и предлагаю им самим написать автора и название композиции. Если ребята затрудняются, то предлагаю варианты. Обычно мы готовимся к мероприятию на английском языке или проводим открытый урок по какой-нибудь песне. Например, ко Дню Учителя мы исполняли песню Selena Gomez «I love you like a love song». Под Новый год выбрали песню «Snowman» исполнительницы Sia. В рамках недели функциональной грамотности разучивали песню «Flames» этой же австралийской исполнительницы. Для 8 марта мы наметили разучить «Surf Mesa - ily (i love you baby) (feat. Emilee)».
  2. Второй не менее важный этап — подбор клипа на песню, рилса или шортса. Сейчас важнее найти именно шортс или рилс, потому что дети знают именно его, некоторые даже наизусть могут повторить. Именно так мы выбрали новогоднюю песню «Snowman» певицы Sia. Дети слышали и повторяли тренд из TikTok, где пара танцует под красивую мелодию зимой. История создания песни «Snowman» и данного тренда в TikTok важна, поскольку ребята захотели разучивать данную песню только после предъявления шортса.

ВЕДУЩИЙ: Sia опубликовала в своем аккаунте на 5 миллионов подписчиков ролик самарской пары. Влюбленные вальсировали в снегопад под песню «Snowman». Видео мгновенно стало известным, песня стала символом любви, а танец повторяли почти все влюбленные мира. Вот так благодаря социальным сетям видео и песня стали сенсацией и олицетворением теплых приятных чувств и эмоций. Это не может не восхищать.

ВЕДУЩИЙ: Ребятам очень понравилась такая предыстория песни, и они еще больше захотели ее исполнять. Конечно, на этапе предъявления песни рассказ об истории ее создания и даже видео очень важны.

ВЕДУЩИЙ: Песня «Snowman» была выпущена 9 ноября 2017 года в качестве второго сингла с восьмого студийного альбома Sia «Everyday Is Christmas». Она была написана Sia и её постоянным соавтором Грегом Керстином. Продюсированием трека занимался исключительно Керстин. В 2020 году песня получила второе рождение и теперь является зимней классикой.

  1. Третий этап – работа с клипом и выполнение заданий на платформе Twee. На данной платформе очень хорошо отрабатывается содержание песни, самого песенного текста и видеоматериала. Само видео призвано вызвать эмоции, запомнить текст и картинку. Twee создает задания на понимание текста, на содержание видео, дотекстовые и послетекстовые упражнения, на заполнение пропусков, создаст диалог после просмотра, сделает вывод и т.д. Настоящий волшебник!
  2. Четвертый этап – аудирование и выполнение заданий на понимание прослушанного. На данном этапе я пользуюсь сайтом Работа с песней «Snowman» предполагает выполнение заданий по заполнению пропусков. Но данная работа должна проводиться или индивидуально дома, или на раздаточных листах. Обычно я использую распечатки для каждого, и ребята могут получить за это задание оценку.
  3. Пятый этап – работа с лексикой и грамматикой. Ребята вместе с учителем находят сложные для понимания обороты и сленговые выражения. Этому предшествует большая подготовка. А ребятам остается быть внимательными и следовать руководству учителя. В песне «Snowman» нет сленга, но есть метафоры и сравнения по теме «Любовь». Мы ведем словарь любви, посвященный данной песне. В ней мы находим следующие фразы:
    • YOU ARE MY SNOWMAN
    • MRS SNOW
    • I LOVE YOU FOREVER
    • I’M NEVER LEAVING
    • HOME FOR ALL SEASONS
    Лучше подбирать тематику для песни, например, Новый год, Рождество, тема любви, семьи, дружбы. Так ребятам легче запоминать слова. Среди грамматических явлений особо хочется отметить структуру Present Continuous для выражения будущего времени. Мы как раз с ребятами проходим эту тему во второй четверти в 5 классе. В основном в песне преобладает настоящее и будущее простое время. И это тоже ребята должны проследить в тексте. Они называют примеры из песни.
  4. Шестой этап – работа с переводом. Обычно советую ребятам работать с хорошим переводчиком, например, DeepL. В качестве домашнего задания ребята делают точный, подстрочный перевод. Можно самостоятельно, можно при помощи машинного переводчика. Затем на уроке сравниваем, выбираем лучший. Показываю ребятам, что есть и авторские переводы текста, выполненные при помощи машинного перевода, но переделанные автором, человеком, переводчиком, знакомым с основами перевода, в частности с художественным. Отдельной работы требует перевод песни песней. Это отдельный вид перевода, здесь задает тон ритм, мелодия, душа исполнителя, душа самой песни. Устраиваем конкурс на лучший поэтический перевод песни.
  5. Седьмой этап – исполнение песни. Тренируем исполнение только припева, только первого или только второго куплета. Можно петь с русским переводом или только английский текст. Все зависит от песни и мастерства класса.
  6. Восьмой этап – выполнение заданий на обсуждение текста песни. Отвечаем на вопросы по содержанию и общему восприятию текста. Обсуждаем исполнителя, его творчество, основные темы его песен. Предлагаю выполнить задания на True/False после просмотра видео о певце или о данной конкретной песне.
  7. Девятый этап – выполнение творческих заданий после просмотра и исполнения песни.