Новая форма образования, введение ФГОС второго поколения акцент переносит на воспитание подлинно свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, эффективно сотрудничать, быть открытыми для новых контактов и связей. Основным видом деятельности является творческая деятельность обучающегося. Изменяются отношения между педагогом и обучающимся — они становятся диалогическими.

Моя модель работы с одаренными детьми заключается в проектной и исследовательской деятельности.

Исследовательская и проектная деятельность доступна каждому ребенку, но каждый учитель или преподаватель старается работать на результат, и я в этом не исключение. При подходе выбора ребенка рассматривается его эрудиция, знания, умение говорить и держаться на публике.

Мне, как преподавателю, данный метод также дает дополнительные знания в той или иной области, стать ближе к обучающемуся, возможность выезда по уровням дает новые знания в области оформления, написания, исследования, обработки информации, а иногда и новые темы. А самое главное — это проба своих сил, удовлетворение своей деятельностью.

Метод проектов и исследовательской деятельности не нов, но как никогда необходим для выбора профессии, получения новых, необходимых знаний для настоящего времени, он наращивает популярность и дает возможность раскрыть свои знания, умения и навыки.