Современные дети быстрее взрослых начинают использовать различные инновационные финансовые технологии и продукты. Они очень быстро понимают принципы их работы, включают их в повседневную жизнь, используют для решения бытовых задач (например, покупка компьютерных игр в Интернете, оплата билетов в кино с помощью бесконтактных технологий и др.). Но нередко при совершении различных финансовых действий дети не задумываются об элементарных правилах финансовой безопасности и легко поддаются на уловки мошенников, поэтому необходимо обучить их не только грамотному взаимодействию с финансовыми организациями, но и безопасному использованию различных финансовых инструментов. Это означает, что нужно дать ученикам конкретную фактическую информацию и создать условия для освоения обобщённых способов разумного поведения в различных сферах жизни человека.

Данный курс и по содержанию, и по формам организации учебной деятельности способен решить эту педагогическую задачу в части финансовой и во многом экономической и правовой грамотности.

Знания в области личных финансов приобретают особую актуальность для подростка с 14 лет, когда согласно российскому законодательству несовершеннолетний может открывать вклады и, как следствие, иметь дебетовые банковские карты. А на совершение покупок через Интернет, ведение электронных кошельков вообще нет возрастных ограничений. Поэтому, если мы сегодня воспитаем наших детей финансово грамотными, значит, завтра мы получим добросовестных налогоплательщиков, ответственных заёмщиков, грамотных вкладчиков.

Программа также предназначена для учителей, которые в форме внеурочной деятельности обучают финансовой грамотности и готовят к ОГЭ, ВПР по обществознанию.

Целью курса является формирование у обучающихся 7 классов финансовой культуры, рационального финансового поведения и ответственного потребления финансовых услуг, с учётом их возрастных особенностей и способностей.

Задачи изучения учебного курса:

  • формирование базовых знаний об устройстве финансового рынка, о финансовых институтах и организациях, с которыми сталкивается человек в современном обществе;
  • формирование базовых ценностей, отражающих идею грамотного финансового поведения, включающего бережное отношение к личным, семейным, школьным, общественным финансовым и физическим ресурсам;
  • формирование чувства ответственности за взятые на себя обязательства, понимания возможности и необходимости защиты прав потребителя финансовых услуг в случае их нарушения;
  • формирование предметных умений, включающих способность работать с различными источниками финансовой информации, использовать разнообразные финансовые инструменты, вести элементарные финансовые расчёты (процентные ставки, бюджет, обменный курс валют и др.).

Программа отличается интерактивным характером. Информация выдается в форме игры, небольшого урока, практики или теоретической части. Учащиеся включаются в процесс обучения как школе, так и за её пределами. Это такие формы занятий, как учебная экскурсия, учебная игра, презентация учебных достижений обучающихся, онлайн-уроки по финансовой грамотности. Используются следующих форм организации обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная формы обучения.

Учебные материалы и задания подобраны в соответствии с возрастными особенностями детей и включают мини-исследования или проекты. В процессе изучения формируются умения и навыки работы с текстами, таблицами, схемами, графиками, а также навыки поиска, анализа и представления информации и публичных выступлений с учебными исследовательскими проектами.

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Финансовая грамотность» разработана с учётом образовательных потребностей и способностей обучающихся, включая одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья.

На изучение учебного курса внеурочной деятельности «Финансовая грамотность» в 7 классе отводится 17 часов.