Конспект занятия на тему «Все профессии важны, все профессии нужны»

Цель: Закрепить с детьми названия профессий, их значение для людей; развивать память, внимательность, любознательность и кругозор. Обогащать словарь. Формировать уважение к людям труда.

Задачи:

  1. Образовательные: Закрепить знания детей о профессиях людей и необходимых предметах для их деятельности.
  2. Развивающие: Развивать способности к классификации предметов к нужной профессии, обобщению. Развивать речевую активность, диалогическую речь (посредством ответов на вопросы, диалога). Развивать интерес детей в процессе совместной деятельности.
  3. Воспитательные: Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться.

Ход занятия:

Воспитатель: Встало солнышко давно, заглянуло к нам в окно. Собрало друзей всех вкруг, я твой друг и ты мой друг. Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Дети, посмотрите, у меня в руках сердечко, оно волшебное – в нем живут тепло, любовь и дружба. Давайте мы будем передавать его по кругу, называя друг друга ласковым именем и даря при этом улыбку, вот так: «Доброе утро, (имя)» – передать игрушку и улыбнуться.

Воспитатель: Вот сердечко вернулось ко мне. А у всех появилось хорошее настроение.

Воспитатель: Ой, ребята, смотрите, что это? (воздушные шарики с письмом). Давайте посмотрим, что это? (читаем письмо).

Воспитатель: Ребята, поможем Незнайке? (ответы детей).

Воспитатель: Чтобы помочь Незнайке, нам нужно выполнить задания. Готовы? (ответы детей).

Воспитатель: Но сначала я хочу вас спросить, что же такое профессия? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, подойдите все к столу. Первое задание «ОТГАДАЙКА». У меня есть необычный конверт, здесь очень много загадок. Отгадаем?

  • С малышами я вожусь, с ними провожу все дни, С ними я хожу гулять. Их укладываю спать, И, конечно же, люблю я профессию свою. (Воспитатель)
  • Разгребает снег лопатой, подметает двор метлой, Догадались ли, ребята, кто следит за чистотой? (Дворник)
  • Если вьётся пламя, дым валит столбом, “01” мы наберем, его на помощь позовем. (Пожарный)
  • Он с утра в столовой нашей Варит суп, компот и кашу. (Повар)
  • Он одет в комбинезон, ловко красит рамы он, Побелил он потолок, сделать он ремонт помог. (Маляр)
  • Он вылечит корь, и бронхит, и ангину, Пропишет пилюли и витамины. (Врач)
  • У него товаров горы - огурцы и помидоры. Кабачки, капуста, мед - Все он людям продает. (Продавец)

Воспитатель: Второе задание «ОТВЕЧАЙКА». Я вам буду показывать картинки, а вы будете говорить название профессии и расскажите, какую пользу приносят люди данной профессии. Что делает человек этой профессии, объяснить. (Воспитатель показывает, дети отвечают).

Воспитатель: Третье задание. Игра «Найди, чье это?» (разделить детей на две команды). Людям любой профессии для работы необходимы определённые предметы, инструменты, оборудование. Без них они не смогут выполнять свою работу. Предложить детям выбрать среди карточек, с нарисованными предметами, лежащих на столе, те предметы, которые нужны для работы людям данной профессии.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Профессии»

  • Мы в профессии играли (ходьба на месте)
  • В миг мы летчиками стали (прямые руки в стороны)
  • В самолете полетали (покружиться вокруг себя)
  • И водителями стали (ходьба на месте)
  • Руль теперь у нас в руках (руки перед собой крутим руль)
  • Быстро едем просто класс! (бег вокруг себя с рулем)

Воспитатель: Четвертое задание «Называйка». Игровое упражнение “Назови, кто это?” – воспитатель называет действия, а дети называют профессию.

  • Работает на кране;
  • работает на экскаваторе;
  • дрессирует зверей;
  • играет на барабане;
  • играет на баяне;
  • играет на гитаре;
  • водит такси;
  • лечит больных;
  • водит трамвай, троллейбус;
  • строит дома;
  • учит детей в школе;
  • воспитывает детей в детском саду;
  • управляет самолетом;
  • ухаживает за садом;
  • выращивает овощи;
  • убирает дворы, улицы;
  • ловит рыбу;
  • выдает книги в библиотеке;
  • разносит почту;
  • готовит пищу.

Воспитатель: Дети, прошу всех подойти ко мне. Мы поиграем с мячом. Я буду называть инструменты, а вы ответите, что с этим инструментом делают, какие действия совершают.

  • Ножом… (режут).
  • Метлой… (метут).
  • Пилой… (пилят).
  • Из лейки… (поливают).
  • Топором… (рубят).
  • Половником… (наливают).
  • Лопатой… (копают).
  • Иглой… (шьют).
  • Ножницами… (стригут).
  • Расческой… (причесывают).
  • На весах… (взвешивают).
  • В кастрюле… (варят).
  • В сковороде… (жарят).
  • Градусником… (измеряют).

Воспитатель: Дети, садимся на стульчики. А сейчас я хочу проверить, как внимательно вы умеете слушать. Игровое упражнение “Исправь ошибку”.

  • Строитель управляет самолетом. – Строитель строит дом.
  • Пожарный лечит людей. – Пожарный тушит пожары.
  • Швея красит дом. – Швея шьет одежду.
  • Парикмахер стирает белье. – Парикмахер стрижет людей.
  • Почтальон выступает на арене. – Почтальон разносит почту.
  • Дворник варит обед. – Дворник подметает двор.
  • Летчик управляет машиной. – Летчик управляет самолетом.
  • Воспитатель красит стены. – Воспитатель воспитывает детей.
  • Сапожник раздает книги. – Сапожник чинит обувь.

Воспитатель: Мы с вами перечислили много профессий. А как вы думаете, какая профессия самая важная, главная, без которой мы не смогли бы ни за что обойтись? (Предложения детей). Все профессии важны, потому что все они нужны людям.

В мире существует 1000 различных профессий. Конечно, выбор профессии – дело непростое и очень ответственное. Каждый человек выбирает одну профессию, которой он посвятит всю свою жизнь.

Каждый человек должен трудиться, чтобы жить. И каждый должен выполнять работу хорошо. Ведь любая работа приносит людям пользу. И мы уже знаем, что все профессии нужны, все профессии важны.