Преподавание – это искусство. По-настоящему я задумалась об этом, когда переступила порог школы уже в качестве учителя. Это искусство слушать ребят, понимать их. Это искусство владеть собой. А главное – это искусство любить. Любить можно то, чему уже отдал частицу своей души.

Я задумалась: почему становятся учителями? Почему я среди такого большого количества профессий выбрала профессию учителя?

Нельзя сказать, что я с детства мечтала быть учителем. Мне нравились в школе многие предметы. Но однажды мне в руки попала очень интересная книга великого русского педагога А. С. Макаренко «Педагогическая поэма». Знакомство с его трудами помогло мне обрести веру в себя, веру в людей, веру в то, что человек способен к совершенствованию. А ещё я никогда не забуду уроки учителя русского языка и литературыДанильченко Татьяны Григорьевны: Именно она привила мне любовь к чтению, научила быть внимательной к людям, отзываться на чужую боль. Татьяна Григорьевна была для меня не только учителем. Как классный руководитель она стала моим идейным вдохновителем. Благодаря ей я решила связать свою жизнь с образованием.

И только потом я поняла, что человек становится учителем не после окончания педагогического вуза, а в результате многолетнего общения с учениками. Счастливая учительская судьба у того учителя, который понимает своих учеников и которого понимают его ученики. Если слово и чувство учителя отзываются в умах и душах детей, то он остаётся в них даже тогда, когда они забывают дорогу в школу. А добиться того, чтобы ученики услышали своего учителя, можно, на мой взгляд, только тогда, когда учитель сам научится слушать их. Ни в коем случае нельзя допустить того, что известная актрисаМ. Кнебель: называла «творческим склерозом, равнодушием к детям, неспособностью их понять».

Откуда же берет силы учитель, чтобы быть одновременно воспитателем и педагогом, артистом и скульптором, отцом и матерью? Каким же неистощимым должно быть вдохновение учителя, пожизненно вызванного к доске?!

Пианист в день концерта иногда не ест, ни с кем не разговаривает, молча готовится к свиданию со зрителем, копит свое вдохновение. Хирург перед операцией долго и тщательно моет и без того стерильно чистые руки: он тоже готовится, собирается с силами. А ведь у учителя нет и этих спасительных минут перед уроком. Зажатый заботами классного руководителя, встречей с родителями, школьными звонками, не отдохнув, учитель входит в класс. И сразу же овладевает «и партером, и галёркой». Спадает шумок. Все глаза обращены к нему. В них – ожидание, ожидание действа, готовность к познанию нового, жажда чуда открытия.

Что школа должна дать ребенку? На всю жизнь я запомнила слова героиниА. Алексина: «Он сделал мне самый дорогой подарок – подарил мне меня». Школа должна дать ребенку возможность самовыражения, самоутверждения. Задача учителя – в любом ученике увидеть хорошее, развить его, показать это хорошее всем. Подарить самого себя. Помочь поверить в свои силы, для каждого найти «слова, исполненные доброго доверия».

Не сумма знаний, а развитие способностей – моя цель. Для меня главное – золотое сердце и золотые руки, а не золотая голова. Талант – удел немногих. А сделать сердце и руки добрыми можно! Уверена! И мы творим на уроке, творим на сцене: словно цветок, распускаются души, ум требует новой пищи, рука тянется к книге, пробуждается жажда знаний и творчества.

Учить и учиться – вот мой девиз. Учить мыслить, постигать тайны природы и жизни, учить слушать и слышать, смотреть и видеть, говорить и высказываться, а главное – чувствовать. Учиться на ошибках, опираясь на знания и веря в удачу. Идти вперед…

«Кто не идёт вперёд, тот идёт назад: стоячего положения нет», - писалВ.Г. Белинский.

Идти рука об руку к вершинам, воспитывая Человека, доброго, чуткого, порядочного. Человека – личность, человека – творца. Учиться у детей открытости, искренности, светлому взгляду на жизнь, умению видеть красоту и гармонию мира. Учиться у коллег, но помнить: скопировать и повторить чужой путь нельзя, нужно искать свой путь, свою истину, ибо «каждый выбирает по себе».

И я ищу свой путь и свою истину…

Вы знаете, мне по–прежнему верится,
Что если останется жить Земля,
Высшим достоинством человечества
Станут когда–нибудь учителя.

Не на словах, а по давней традиции,
Которая завтрашней жизни под стать,
Учителем надо сначала родиться
И только после этого стать!