Рука помощи учителя: как наставничество для родителей укрепляет образовательный процесс

Рука помощи существует для того, чтобы её периодически протягивать… Конечно, невозможно заниматься этим всё время, но если можно кому-то помочь, то почему бы этого не сделать?

Учитель по роду своей деятельности взаимодействует с семьёй своих учеников. Родители также нуждаются в наставнической помощи учителя, ведь мы, педагоги, заканчиваем высшие учебные заведения, чтобы общаться с детьми, а чтобы стать родителем образования не требуется… Я хочу рассказать о наставнической деятельности для родителей особых детей, реализуемой по методу Сторителлинг или, как мы его шутливо назвали, “Балаболинг”. Думаю, что и для родителей нормотипичных детей такое взаимодействие тоже будет интересно. В своей деятельности классного руководителя я планомерно предлагаю детям и родителям к просмотру интересные тематические фильмы, которые мы потом бурно обсуждаем в нашем тройственном классном коллективе, в который включены дети и родители. Киноклубы проходят в электронной форме, во внеурочное время с применением видеоконференций или при личных встречах. Ведь общение с искусством всегда поднимает уровень внутреннего резерва, а также помогает увидеть собственную ситуацию со стороны и даже наметить решение проблемы, а значит преодолеть эмоциональное выгорание.

Синдром эмоционального выгорания (СЭВ) - не усталость и не плохое настроение. Это официальный диагноз, который зарегистрирован в Международной классификации болезней под кодом QD85 и считается фактором, влияющим на здоровье.

Об эмоциональном выгорании в медицинских карточках не пишут, но от этого состояния можно серьезно пострадать. Проявление рассматриваемого синдрома можно наблюдать как в системе профессиональной деятельности, так и в ситуации, когда работа отходит на второй план. На первый план выходят обстоятельства, связанные с рождением ребёнка, имеющего особенности развития. Развитие СЭВ при воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья имеет свои особенности и появляется необходимость более тщательного рассмотрения этой проблемы, как со стороны служб психологической поддержки семьи, педагогического коллектива, так и со стороны общества. Формирование рассматриваемого синдрома происходит не только из-за накопления негатива, но и в результате одиночества и однообразия.

Формированию СЭВ, предшествует период повышенной активности, когда родители сконцентрированы на заботе о ребёнке, нередко забывают о собственных нуждах (отдых, еда и так далее). При дальнейшем формировании синдрома перестают интересоваться профессиональной деятельностью, у них почти ничего не вызывает эмоционального отклика: ни положительные обстоятельства, ни отрицательные. Родители не видят перспектив в своей деятельности, снижается удовлетворение работой. Заниженная самооценка, чувство вины и депрессивные состояния свидетельствуют о низкой эмоциональной грамотности. Личность не способна разобраться в себе и в причине своих чувств, она ограничивает эффективное взаимодействие с внешним миром. Это формирование полной личной и социальной неудачи.

Забота о ребенке с особыми потребностями - тяжелая работа. Хотим мы верить этому или нет, но забота о себе имеет не меньшее значение для благополучия и успеха наших детей и семьи.

Киноклуб — это вид социального взаимодействия и коллективной поддержки, в котором в качестве ключевого метода воздействия используется просмотр кино (роликов, мультфильмов, сериалов).

По определению эффект Киноклуба — не только наставнический, но и терапевтический. Это значит, что просмотр тематических фильмов с последующим коллективным обсуждением как метод воздействия в ситуации, когда у человека есть проблема (болезнь, стресс, кризис в семье или на работе или др.) и он хочет с нею "справиться" (исцелиться), может иметь эмоционально оздоравливающий эффект. Допустим вариант, когда перед человеком стоит конкретная жизненная задача (смена места работы, увеличение или удержание стабильных оборотов, увольнение, рождение здорового ребенка, возвращение к «образу жизни здорового человека» после болезни или др.) и человек с использованием взаимодействия с группой Киноклуба мобилизует свои силы для более гармоничного и оптимального ее решения.

Конечно, для разрешения проблемной ситуации нужна определенная степень готовности человека, посещающего Киноклуб.

Применимо ли посещение Киноклуба для матерей, ухаживающих за маленькими детьми или детьми с ОВЗ? Да, и здесь нужно сделать несколько комментариев.

Первое: мамы маленьких детей склонны откликаться на просмотр кинофильмов по здоровью детей. Это допустимо (возможна работа с матерью для восстановления здоровья ребенка), так как у них высока взаимозависимость. У психологов-практиков существует мнение, что до 7 лет жизни болезни ребенка надо лечить через мать, то есть для маленьких детей это хороший способ поправить ситуацию. Корректно было бы поставить такой вопрос: «Что мне сделать со своей жизнью и с собой, чтобы мой ребенок был здоровым?», но это высший пилотаж, если мать готова говорить о жизни и здоровье ребенка с такой степенью ответственности. Тем не менее, наблюдались случаи, когда мать проходила программу кинотерапии, и врачи констатировали улучшение состояния ребенка с аутическими состояниями. Очень приближенно можно сказать, что «спокойная и довольная мама – лучший фактор выздоровления ребенка», хотя это и упрощение.

Второе: мамы маленьких детей (особенно, если детей двое) склонны жаловаться на отсутствие времени и недосыпы («вместо фильма я лучше посплю»). Многодетные мамы намного спокойнее, они обычно могут организовать свою жизнь так, чтобы иметь паузы для самовосстановления, иначе «на длинной дистанции» они бы давно бы «выдохлись». Обычно главный смысл Киноклуба в этом случае: помочь женщине найти баланс между временем для дел и временем для себя, поймать ритм, в котором будут оставаться паузы. Тогда возможность посмотреть хороший фильм воспринимается как пауза и награда, а периоды, когда все валится из рук и такого времени нету – как явный индикатор кризиса.

Третье: киноклуб требует систематического выполнения небольшой практики. Сама по себе практика невелика, но она становится неприятной, если ребенка оставить не с кем и мама выискивает для нее время, пока ребенок спит (когда у нее и так каждый день есть длинный список дел «для успевания»). Рекомендуемое нами решение — делать практику вместе с ребенком (по крайней мере предложить и объяснить ему это, чтобы не пугался). Ряд фильмов рекомендован именно для семейного просмотра, но некоторые я рекомендую только для родителей, и мы их обсуждаем отдельно от детей. Предлагаю вам список фильмов с небольшими ремарками, которые помогут выстроить данную работу с родителями.

Аме и Уке - дети волка: Мультфильм о самоотверженной матери, которая смогла вырастить очень непохожих на других детей и принять их счастье. Обсуждая этот мультфильм с детьми и родителями, концентрируем своё внимание на трудностях и неожиданных решениях проблемных ситуаций.
Тайна Коко: Мультфильм о семейных ценностях и преемственности поколений. Встреча с другой культурой обогащает внутренний мир.
Рататуй: Мультфильм о необычном жизненном выборе и о том, как можно найти своё место в жизни.
Как приручить дракона: Мультфильм о взаимопонимании совсем непохожих людей и других живых.
Внук Нурарихьёна: Мультсериал основан на японском эпосе и рассматривает сложности в жизни подростков.
Готика: Мультсериал - детектив о конфликте культур и мировоззрений.
Ходячий замок Хаула: О жизненных трудностях, которые преодолеваются упорным трудом, изменяют мировоззрение героев и делают их счастливыми.
Лабиринт: Игровой фильм, в котором играют живые актёры и куклы. О дружбе, ответственности, последствиях необдуманных поступков и помощи друзей.
Человек дождя: У Чарли, грубоватого и эгоистичного молодого повесы, в наследство от отца остались лишь розовые кусты да «Бьюик» 49-го года. Внезапным «сюрпризом» для него стало открытие того, что львиная доля наследства оставлена отцом его больному аутизмом брату Раймонду. Задавшись целью отобрать свою «справедливую долю» семейного достояния, Чарли похищает старшего брата и держит его заложником. Но то, что было задумано им из эгоизма, перерастает в волшебную одиссею дружбы и самоосмысления, которая разводит границы обособленного мира Раймонда, а Чарли позволяет вырваться из оков своей некогда бесчувственной души.
Звёздочки на Земле: Маленький мальчик 8 лет Ишан Авасти с рождения немного отличается от других детей. Ему дается с трудом то, что у других получается очень легко. Мир не понимает этого ребенка, как и его собственные родители. Когда Ишан в третий раз проваливает экзамены в школе, его отец в наказание отправляет мальчика в школу-интернат. Одиночество губит ребенка, он осуждает себя за расставание с родителями, но и их не может простить. Однажды в жизни Ишана появляется временный учитель рисования Рам Никум - единственный, кто понимает этого ребенка. Рам ставит перед собой цель изменить жизнь мальчика и отношение к нему.
Тэмпл Грандин: Биографический фильм про Тэмпл Грандин, аутистку, которая стала одной из ведущих учёных в области сельскохозяйственной промышленности по гуманному обращению со скотом. Матери предлагали поместить ребенка в психиатрическую лечебницу, но ее огромная вера в своего ребенка, а также интеллектуальные способности Темпл, ее наблюдательность и необычное восприятие мира помогли ей адаптироваться в обществе.
Я – Сэм: Сэм Доусон, 40-летний мужчина с уровнем интеллекта 7-летнего ребёнка, работающий официантом. Ему трудно было бы выжить с такими данными, если бы не дочь, плод случайной связи. Люси выросла вполне нормальным человеком и могла бы заботиться о своём отце, но местная социальная служба забрала её у отца. Сэм хочет вернуть свою дочь. Для ведения этого дела он нанимает адвоката Риту Харрисон. По мере работы над этим делом Рита сама получает несколько уроков о том, что значит быть родителем...
Меня зовут Кхан: Ризван Кхан, мусульманин из Индии, переезжает в Сан-Франциско и живет со своим братом и невесткой. Ризван, страдающий от Синдрома Аспергера, влюбляется в Мандиру. Несмотря на протесты его семьи, они женятся и начинают вместе небольшой бизнес. Они живут счастливо до 11 сентября 2001 года, когда отношение к мусульманам резко меняется. Когда происходит трагедия, Мандира оказывается раздавленной и их отношения дают трещину. Ризван растерян и очень расстроен тем, что любовь всей его жизни покинула его. Чтобы вернуть ее, он предпринимает трогательное и вдохновляющее путешествие через всю Америку.
Рай океана: Главный герой узнает, что неизлечимо болен раком. Его сын - беспомощный аутист. И умирающий отец должен успеть как-то устроить его жизнь до своего ухода туда, откуда не возвращаются...
Мозг Юго: Софи Ревиль написала сценарий своего фильма на основе подлинных свидетельств о детях, страдающих аутизмом, совместив их в один рассказ о судьбе вымышленного персонажа, пианиста-виртуоза Юго, показав его судьбу от самого детства до взрослой жизни.
Антон тут рядом: Как почувствовать боль другого человека? Герой этой картины — мальчик-аутист. Он живет между облупленной квартирой на окраине большого города и больницей для умалишенных. В поле зрения камеры Антон попадает в тот момент, когда не сегодня-завтра он станет пациентом психоневрологического интерната — места, где люди с таким диагнозом, как у него, долго не живут. Автор — камера — герой. Расстояние между ними с каждой минутой сокращается, автору приходится войти в кадр и стать действующим лицом этой истории. Но это история не о том, как один человек помог другому человеку, а о том, как один человек узнал себя в другом. О том, что в каждом из нас живет другой, которого ежедневно приходится убивать в себе, чтобы выжить.
Космос между нами: Межпланетная история любви земной девушки и Гарднера Эллиота, выросшего в экспериментальной колонии на Марсе. Их роман начался в интернете, и теперь Эллиот летит на Землю, чтобы встретиться с возлюбленной…
Гостья: Земля – в опасности! Наше место скоро займут “Души” – лишенные плотской оболочки пришельцы, вытесняющие из человеческих тел разум и замещающие его разумом собственным. Большая часть человечества уже погибла. Немногие выжившие скрываются в жалкой попытке отсрочить неизбежное… Теперь “Душа” пытается захватить тело юной Мелани. Однако происходит неожиданное: Мелани и ее “Душа” вынуждены сосуществовать в одном теле. Гостье надлежало выследить и выдать землян-повстанцев, с которыми связана Мелани, но она помогает своей носительнице.
Мальчик, который умел летать: Милли, Льюис и их недавно овдовевшая мама переезжают в новый район. Жизнь идет своим чередом, но однажды Милли знакомится с Эриком, мальчиком страдающим аутизмом, который живет по соседству. Между Эриком, который никогда ни с кем не входил в контакт, и Милли возникает тонкая душевная связь, которая навсегда изменит их жизни.
Мост (сериал): Этот сериал можно рекомендовать для просмотра родителям нестандартно-одаренных детей. На самой середине Эресуннского моста, связывающего Швецию с Данией, происходит краткое отключение электроэнергии. Появление освещения сопровождается обнаружением незнакомого объекта: тела женщины, обращенного головой к Швеции, ногами — к Дании. Чья полиция должна руководить расследованием убийства подброшенной за несколько минут мертвой женщины?