Тема: «Путешествие в страну сказок».

Цель: развитие связанной речи, коммуникативных умений, эмоционального отношения к сказкам.

Задачи:

  1. Учить детей узнавать знакомые русские народные сказки, героев сказок с помощью загадок.
  2. Активизировать в речи детей существительные и прилагательные, характеризующие героев сказки. Закреплять использование детьми пространственных предлогов, упражнять в согласовании слов в предложениях.
  3. Развивать монологическую речь, продолжать учить детей отвечать на вопросы полным ответом. Развивать выразительность речи, силу голоса.
  4. Воспитывать доброту, желание оказывать помощь, умение действовать согласованно, любовь детей к художественной литературе.

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок. Рассматривание иллюстраций к сказкам. Игры-драматизации.

Виды деятельности: игровая, словесно-логическая, самостоятельная.

Формы работы: коллективная, подгрупповая, индивидуальная.

Материалы и оборудование: конверты с заданиями, конверт с письмом от волшебного сундучка, волшебная палочка, карточки с загадками, картинки с изображением героев сказок, картинки-пазлы.

Предполагаемые результаты:

  • Расширение и активизация словарного запаса, мышления, умение действовать согласованно;
  • Умение решать интеллектуальные и личностные задачи;
  • Воспитание нравственных качеств;
  • Проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, вы любите слушать сказки? А какие вы сказки знаете? А есть ли у вас любимые сказки? Ребятки, посмотрите, откуда здесь этот волшебный сундучок? Давайте его откроем и узнаем, что же в нём лежит?

ВОСПИТАТЕЛЬ: Сундучок не открывается, и ключей рядом нет. Но здесь какое-то письмо, давайте его прочтём? "Дорогие ребята! Я волшебный сундучок, меня заколдовала коварная Баба-Яга. Для того, чтобы меня открыть, вам надо выполнить несколько заданий. Как только выполните задания, а они непростые, запутанные... Вы сможете меня открыть и узнать, что же лежит внутри".

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, для того чтобы мы смогли помочь волшебному сундучку, нам нужно попасть в страну сказок. Для этого нам необходимо встать в кружок, присесть и закрыть ручками глазки! Я буду произносить волшебные слова, а вы тем временем представьте, как мы попадем в страну сказок: "В руки палочку возьму, волшебство я призову, чудо в гости к нам придёт, в страну сказок унесет!"

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ой, ребята, где это мы с вами оказались? Итак, ребятки, вы готовы выполнить задания, чтобы мы смогли открыть волшебный сундучок?

ВОСПИТАТЕЛЬ: Задание №1. Отгадайте загадки: "Какая это сказка?"

  1. В сказке лисонька-плутовка Обманула зайку ловко, Из избушки выгнав прочь Плакал зайка день и ночь. Но в беде ему помог Один смелый петушок. («Заюшкина избушка»)
  2. Возле леса на опушке, трое их живёт в избушке. Там три стула и три кружки, три кровати, три подушки. Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки? («Три медведя»).
  3. Уходя, просила мать Никому не открывать, Но открыли дети дверь! Обманул зубастый зверь- Песню мамину пропел, А потом козляток съел. Кто из вас догадается, Как сказка называется? («Волк и семеро козлят»)
  4. Румяный круглый паренёк, Сбежал из дому на денёк. С весёлой песенкой бродил И все напасти обходил До той поры, пока в лесу Не встретил хитрую лису. («Колобок»)
  5. Как-то мышка невеличка На пол сбросила яичко. Плачет баба, плачет дед. Что за сказка, дай ответ! («Курочка Ряба»)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, вы молодцы, все загадки отгадали. Что ж, пора приступить ко второму заданию, готовы?

ВОСПИТАТЕЛЬ: Задание №2. Будем сказку вспоминать, Будем в сказку мы играть, Сказку «Репка» - посмотрите И героям помогите. Репку надо им достать, Кто за кем, где должен встать? Ребята, с чего начинается сказка «Репка»? А какие животные помогали вытягивать репку? Давайте с вами вспомним, как разговаривает собачка, кошка, мышка.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы, и с этим заданием вы справились, ребята! Я теперь хочу узнать, умеете ли вы играть.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Физкультминутка: "К сказке в гости мы пришли, (шагаем на месте) Сундучок с замком нашли, (разводим руки в стороны) Справа заглянули, (наклоны вправо) Слева заглянули, (наклоны влево) И присели, и привстали (сели, встали), И зайчонком поскакали (прыжки на месте) Ручки наши разомнем ("замочек" раскрываем) И замочки отопрем! ("замочек" раскрываем)"

ВОСПИТАТЕЛЬ: А теперь задание третье! Сейчас я палочкой взмахну, Слова особые скажу, Героев сказок покажу!

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы! Идём дальше.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Задание №4. Был Кощей вчера в гостях, Что наделал просто - Ах, Все картинки перепутал, И героя он запутал, Вы картинку соберите И героя назовите!

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, кто же у нас на картинке? Как называется сказка? Что случилось с героем?

ВОСПИТАТЕЛЬ: Задание №5. (Доскажи словечко по сказкам).

  1. Жили-были семь ребят- Белых маленьких… (козлят) Мама их любила Молочком... (поила) Тут зубами щёлк да щёлк, Появился серый… (волк) Шкуру белую надел Нежным голосом... (запел) Как коза запел тот зверь: - Отоприте детки…(дверь) Ваша матушка пришла Молочка Вам … (принесла) Мы ответим без подсказки Кто сумел спасти ребят, Это знаем мы из сказки ("Волк и семеро козлят")
  2. Как-то раз в лесу густом Вырос домик… (под кустом) Рада мышка-поскребушка И зелёная …(лягушка) Рад и побегайчик- Длинноухий …(зайчик) Ничего, что ростом мал Меховой домишко, И кабан туда попал, И лиса и …(мишка) Всем хватило место в нём. Вот какой чудесный …(дом) «Дзинь-ля-ля» поет синичка Это сказка …("Рукавичка").

ВОСПИТАТЕЛЬ: Что ж, ребята, со всеми заданиями вы успешно справились, молодцы! Давайте попробуем открыть наш сундучок? И наконец, узнаем, что же там внутри!

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ну вот, ребята, расколдовали мы сундучок, но наше путешествие подходит к концу и нам пора возвращаться в группу. Давайте мы с вами встанем в кружок, закроем руками глазки, а я произнесу волшебные слова: "Будем чудо в гости звать, Раз, два, три, четыре, пять. Палочкой взмахнём своей, В группу мы спешим скорей!"

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ну, вот мы и вернулись в наш детский сад. И сундучок с нами!

ВОСПИТАТЕЛЬ: Рефлексия. Понравилось ли вам путешествовать? Ребята, а где мы с вами сегодня были? А что мы там нашли? Какие задания мы выполняли?