Коллеги, представляю вашему вниманию презентацию к интегрированному занятию «Профессии. Город мастеров».

Авторы: Клявина Елена Николаевна, Лобанова Оксана Евгеньевна

Образовательная организация: Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Кулебакская специальная коррекционная школа»

Категория обучающихся: обучающиеся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Предметы: развитие психомоторики и сенсорных процессов, логопедические занятия

Программа: Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1)

Класс: 3

Тема: «Профессии. Город мастеров»

Цель: развитие и коррекция мышления, внимания, профориентация; учить детей различать согласные звуки и буквы д-т изолированно, в слогах, словах, предложениях

Задачи:

Образовательные: уточнить артикуляции звуков д-т, совершенствовать навыки звуко-буквенного и звуко-слогового анализа на материале слов со сложной слоговой структурой, конкретизировать, закрепить и углубить знания учащихся о профессиях

Коррекционно-развивающие: развивать устойчивость, переключение, концентрацию внимания; развивать мышление

Воспитательные: воспитывать исследовательскую позицию по отношению к образовательному процессу и способам организации учебной активности учащихся; воспитание навыков грамотного письма

Методы и приёмы: рассказ, показ, художественное слово, игровые, ИКТ, поощрение

Оборудование: интерактивная доска, презентация, рабочие листы, разрезные картинки, сигнальные карточки, буквы, грецкий орех, яркий предмет (цветок), изображение города мастеров, картинки с изображением: доктора, строителя, художника, продавца, словарные слова, слова-действия для кроссворда, гуашь, мольберт, кисть

БУД (базовые учебные действия) формируемые в процессе занятия:

Личностные: способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей

Регулятивные: принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе

Коммуникативные: слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту

Познавательные: делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале, пользоваться знаками, символами, предметами-заместителями, читать, писать

С конспектом занятия можно познакомиться в разделе Публикации