Портфолио профессиональной деятельности педагогического работника в настоящее время рассматривается как форма оценки его профессионализма, определения его профессиональной компетентности и результативности деятельности при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории.

В портфолио собирается разнообразная информация, отражающая существующий уровень профессиональной деятельности педагогического работника, позволяющая эксперту, коллегам и родителям объективно оценивать эффективность образовательной деятельности и ее успешность. Накопление и систематизация документов портфолио ведется в течение межаттестационного периода деятельности педагогического работника в образовательном учреждении.

Ведение портфолио предполагает видение «картины» значимых профессиональных результатов в целом, обеспечение отслеживания его индивидуального профессионального роста, демонстрация результативности его работы. Педагогический работник сам отбирает и формирует своё портфолио, а также оформляет его в специальную папку или альбом.

Структура портфолио представлена следующими разделами, содержание которых практически соответствует критериям и показателям экспертного заключения на соответствие той или иной квалификационной категории:

  1. Титульный лист
  2. Содержание портфолио
  3. Визитная карточка педагогического работника
  4. Пишется в свободной форме и может иметь следующую структуру:
  5. Самообразование и повышение квалификации
  6. Научно-методическая деятельность педагогического работника (работа по обобщению и распространению собственного педагогического опыта)
  7. Результативность деятельности и достижений обучающихся за последние 5 лет
  8. Личные достижения педагогического работника

Хорошо структурированное портфолио позволяет быстро найти и дополнить необходимую информацию: новое повышение квалификации, новые публикации и т.д., а так же увидеть места, требующие внимания: например, своевременно повышение квалификации, прохождение дополнительных семинаров или курсов, участие в проведение мастер-классов, вебинаров, открытых занятий.

Здесь же указываются сведения в соответствии с требованиями к стажу и характеру работы инструкторов-методистов физкультурно-спортивных организаций для присвоения квалификационных категорий содержащихся в приложении № 2 к приказу Комитета Российской Федерации по физической культуре от 17 сентября 1993 года № 148 «О квалификационных категориях тренеров-преподавателей и инструкторов-методистов».

Инструктор-методист, который самостоятельно контролирует содержание своего портфолио, к моменту прохождения аттестации для присвоения квалификационной категории с легкостью предоставит всю необходимую информацию и документы.

Не забываем, что для раздела "Результативность деятельности и достижений обучающихся" нужно отметить следующие моменты:

  1. Контроль тренировочного процесса: наличие планов проверок работы тренеров-преподавателей, актов проверок занятий, наличие рекомендаций по внесению корректив в планирование и содержание занятий (Подтверждающие документы: аналитическая справка, копии планов и актов проверок и др.);
  2. Контроль соревновательной деятельности: наличие планов участия в соревнованиях группы (спортсмена) на месяц (другой период), анализ итогов выступлений и внесение корректив в виде рекомендаций (Подтверждающие документы: аналитическая справка по итогам соревнований, рекомендации по улучшению показателей соревновательной деятельности (по каждому соревнованию) и др.);
  3. Ведение отчетной и аналитической документации: достижения обучающихся, таблица званий и разрядов спортсменов, планы и отчеты ТМ и др.(Подтверждающие документы: краткий отчет инструктора-методиста о проделанной работе за месяц (квартал), описательный отчет за год с приложением всех таблиц и др.);
  4. Участие в деятельности по повышению квалификации и профессиональной переподготовке педагогических работников (Подтверждающие документы: копии планов, отчетов с данными полученных свидетельств и дипломов и др.);
  5. Участие в деятельности по сопровождению аттестации педагогических работников (Подтверждающие документы: копии отчетов, планов, распорядительных актов о присвоении квалификационных категорий и др.);
  6. Оказание консультативной методической помощи педагогическим работникам (Подтверждающие документы: журнал консультаций и др.);
  7. Участие в организации медицинского контроля обучающихся (Подтверждающие документы: копии планов, отчетов и др.);
  8. Результаты тренировочной и соревновательной деятельности по итогам мониторингов, динамика результатов (при условии работы в одной организации не менее 2-х лет) (Примечание: представляем диаграммы, графики и прикладываем подтверждающие документы).