Сегодня вопросы финансовой грамотности более чем актуальны. Важно сформировать базовые навыки распоряжения деньгами уже со школьной скамьи. Предлагаю мастер-класс для учащихся 7 класса.

ВЕДУЩИЙ: Ролик (Фрагмент из мультфильма «Трое из Простоквашино»). Почему герои оказались в затруднительной финансовой ситуации? Слайд 3.

Данный вопрос, наверное, волнует большинство из нас. Поэтому наш мастер-класс называется «Формула успеха в мире финансов». Слайд.

С расширением использования финансовых услуг, появлением новых и трудных для понимания финансовых инструментов вопросы финансовой грамотности населения стали чрезвычайно актуальными. Обеспечение личной финансовой безопасности становится важным фактором экономического благополучия людей.

Слайд 7. В связи с этим, Председатель Правительства Д.А. Медведев подписал распоряжение об утверждении Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017 - 2023 годы.

Что понимается под финансовой грамотностью? Слайд 8. Финансовая грамотность — результат финансового образования, сочетает знания, умения и поведенческие модели, необходимые для принятия успешных финансовых решений для достижения финансового благосостояния.

Говорят, 93% богатства принадлежат 7% людей, кто бы из нас отказался оказаться в числе этих 7%. Для этого нам нужны определенные знания. К концу нашего мастер-класса мы должны сформировать образ финансово грамотного субъекта экономики.

Слайд 9-10. Итак, основные понятия в работе с деньгами – понятия доход и расход.

  • Доход – материальные ценности, деньги, например, за трудовую деятельность.
  • Расход – это затраты, например, связанные с удовлетворением потребностей.

Сложно найти правильный баланс между этими понятиями. Таким образом, финансовая грамотность начинается с умения правильно распределять имеющиеся средства.

Часто можем наблюдать, когда полученных доходов хватает до получения заработной платы. Но и встречаются случаи, когда расходы превышают доходы.

ВЕДУЩИЙ: Ролик. (Фрагмент из мультфильма «Трое из Простоквашино»). Действительно, есть за нами такой грех, увидим что-нибудь вкусное, красивое, и не можем отказать себе в покупке. Хотя в этой вещи нет обязательной необходимости.

Предлагаю рассмотреть бюджет мультипликационных героев нашего мастер-класса. И ответить, чей бюджет рационально использован? Слайд.

  • Печкин 45-50 — дефицитный
  • Шарик 25-25 — сбалансированный
  • Матроскин 40-30 — профицитный

Предлагаю и вам расписать доходные и расходные статьи за декабрь месяц. Вызываются два человека, остальные работают на местах.

Остальным предлагаю принять участие в экономической разминке по материалам учебника обществознания за 7 класс. Слайд условия разминки (Если ответ «Да» — хлопаем в ладоши, ответ «Нет» — топаем ногами.)

  1. Доход, который приносят предпринимательские способности — зарплата? (Нет)
  2. Труд – это фактор производства (Да)
  3. Центальный банк России совместно с коммерческими банками осуществляет эмиссию денег в стране (Нет)
  4. Зарплата охранника относится к постоянным издержкам. (Да)
  5. Транспортный налог относиться к косвенным налогам? (Нет)
  6. Натуральное хозяйство в отличие от товарного хозяйства более успешно решает цели экономики (Нет)
  7. Рантье — категория людей, живущих на проценты от банковских вкладов (Да)
  8. Цель экономики – удовлетворение потребностей при ограниченности ресурсов (Да)
  9. Доходы по акции называются дивидендами (Да)

ВЕДУЩИЙ: Разбираем бюджет учащихся. Бюджет оказался? …… (отвечают учащиеся). В расходной части не забываем указывать налоги. Слайд.

Важной частью финансового обязательства граждан перед государством является уплата налогов и сборов. Налоги составляют большую часть доходов Государственного бюджета, который служит финансовой базой функционирования государства.

Ребята, у вас есть финансовая цель на ближайшее время? Для достижения конкретных финансовых целей составляется личный финансовый план. (Включает: цель, сроки, определяются активы и пассивы, выбираются правильные финансовые инструменты). Вернемся к вашим расходам, от чего вы можете отказаться, ради приближения к мечте? Данное планирование не подразумевает полный отказ от покупок для души. Они должны быть, но не каждый день.

А теперь, помните ли вы, заветную мечту кота Матроскина? Просмотрите ролик и сделайте итог.

ВЕДУЩИЙ: Ролик. Можно ли сказать, что наш герой, стал финансово грамотным? Таким образом, финансово грамотный субъект экономики. По слайду …

Ну и выводим Формулу. Субъект экономики должен быть – ответственным, рациональным, экономным.

Цитата Бертольда Авербаха: Нажить много денег — храбрость; сохранить их — мудрость, а умело расходовать их — искусство. Желаю всем владеть искусством рационального расходования личных средств.

Спасибо за активное участие!