Развитие ребенка в норме и тревожные звоночки. Часть 1. Младенчество.

Развитие ребенка в норме и тревожные звоночки. Часть 1. Младенчество., изображение №1

В данной статье рассмотрим основные вехи развития в период новорожденности и младенчества.

Важные события в психической жизни ребенка – это возникновение слухового и зрительного сосредоточения. Слуховое сосредоточение появляется на 2-3 неделе (ребенок начинает реагировать на резкий звук). Позже, на 3-4 неделе возникает реакция на голос человека.

Примерно в 1 месяц ребенок, увидев маму, останавливает взгляд на ее лице, вскидывает руки, быстро двигает ногами, издает громкие звуки и начинает улыбаться. Такое поведение называется «Комплекс оживления», он характерен именно для младенцев первого полугодия (от 2 до 6 месяцев). В конце первого полугодия комплекс оживления заменяется дифференцированным проявлением более сложного характера: взгляды и улыбки приобретают более тонкие эмоциональные оттенки, гуление сменяется лепетом, в общем двигательном оживлении обособляются движения рук.

Познавательному развитию ребенка способствуют разнообразные впечатления, которые он получает. Поэтому окружающая среда ребенка должна удовлетворять его в новых впечатлениях, быть разнообразной, так как в однообразной среде познавательное развитие замедляется.

Физическое развитие ребенка

Развитие ребенка в норме и тревожные звоночки. Часть 1. Младенчество., изображение №2

Быстрый переход на новый уровень речевого развития возможен только в благоприятных условиях, при полноценном общении ребенка со взрослым. Если общение со взрослым недостаточно или, наоборот, близкие исполняют все желания ребенка, ориентируясь на его автономную речь, то освоение речи замедляется.

Отсутствие фиксации взгляда у ребенка на предмете может отмечаться в первые недели жизни, до 3 месяцев считается нормой.

До 1.5 месяцев отсутствие или низкий уровень общения (комплекс оживления – 4 параметра) считается нормальным. От 1.5 до 2.5 месяцев нормальными являются низкие и средние показатели. После 2.5 месяцев отсутствие или низкие показатели какого-либо параметра общения свидетельствуют о задержке либо отклонении в развитии общения. С 3-3.5 месяцев для здорового ребенка характерен высокий уровень всех параметров общения.