Ежедневное планирование совместной образовательной деятельности взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей, образовательная деятельность в режимных моментах.

Понедельник, 4 сентября 2017 г.

Утро.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах.

Индивидуальная работа:

Помощь в адаптации детей к детскому саду.

Беседа «Наша группа».

Цель: познакомить детей с помещением групповой комнаты.

Утренняя гимнастика: комплекс №1 (Карпухина с. 36).

Цель: познакомить с комплексом утренней гимнастики. Формировать представление у детей о утренней гимнастике.

КГН «Водичка, водичка, умой мое личико…».

Цель: формировать у детей навыки здорового образа жизни.

Трудовые поручения.

Ситуативная игра: «Поможем Даше собрать игрушки».

Цель: побуждать детей помогать взрослым.

Организация образовательной деятельности.

Адаптация.

Утренняя прогулка.

Знакомство с раздевалкой, шкафчиками.

Цель: продолжать формировать умение у детей находить свой шкафчик, ориентируясь по наклейкам.

Вечер.

Постепенный подъем детей после дневного сна.

Закаливающие и гигиенические процедуры.

Бодрящая гимнастика. Комплекс №1 (картотека).

Цель: укрепление здоровья детей.

Наблюдение, рассматривание, экспериментирование.

Наблюдение за людьми, возвращающимися с работы.

Цель: познакомить детей с одним из видов жизни взрослых. Формировать наблюдательные навыки.

Игра.

С.р.и. «Дочки-матери».

Цель: познакомить детей с сюжетно-ролевой игрой.

ЧХЛ Русская народная сказка «Колобок».

Цель: познакомить детей с русской народной сказкой. Привлекать детей к рассматриванию книжек.

Вечерняя прогулка.

Цель: продолжать формировать умение у детей находить свой шкафчик, ориентируясь по наклейкам.

Работа с родителями:

1. Индивидуальная беседа по итогам дня.

2. Консультация по мере необходимости.

Беседа на тему: «Без памперсов».