Очень часто родители ожидают, что в конце 2 класса их ребенок будет говорить по-английски свободно, забывая, что это только начальный этап изучения предмета. Подобные сверхожидания давят на ребенка, и их результат расстраивает родителя. Чем же ребенок должен владеть на данном этапе в области говорения согласно программе общеобразовательной школы?

Диалогическая речь

Ведение с опорой на речевые ситуации, ключевые слова и (или) иллюстрации с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка:

• диалога этикетного характера: приветствие, начало и завершение разговора, знакомство с собеседником; поздравление с праздником; выражение благодарности за поздравление; извинение;

• диалога-расспроса: запрашивание интересующей информации; сообщение фактической информации, ответы на вопросы собеседника.

Монологическая речь

Создание с опорой на ключевые слова, вопросы и (или) иллюстрации устных монологических высказываний: описание предмета, реального человека или литературного персонажа; рассказ о себе, члене семьи, друге.