Донбасский характер

В летописи нашего края немало рассказов о первых обитателях Дикого поля, освоении его несметных недр и знаковых фигурах, которые вошли в историю благодаря трудовым и ратным подвигам, особенностям «донбасского характера». (1)

Основные черты «донбасского характера» – беззаветный патриотизм, огромная работоспособность, неустанное стремление к истине, самое обостренное чувство социальной справедливости, гражданское мужество вплоть до самопожертвования во имя общего блага. Именно жители Донбасса явили миру образец добрососедского сосуществования различных национальностей и умения творчески взаимодействовать в различных сферах жизни. (2-3)

Предки тех, кто сейчас живет в Донбассе, были очень сильными людьми. Они сначала осваивали степь, строили шахты, были сильны и духом, и телом. Одним словом — выносливейшие люди. Типичный представитель Донбасса — это человек, имеющий силу Ильи Муромца и дух Прометея. (4-7)

Наша земля даёт энергию всем, кто связывает с ней свои надежды и свою судьбу. Еще в прошлом веке этот край называли «русской Америкой». (8-9)

Посудите сами: помимо русских, украинцев, потомков донских казаков, край населяли в немалом количестве также греки, немцы, выходцы из Грузии, евреи, татары. (10)

«Не быть безразличным к судьбе своей Родины – вот что значит «донбасский характер!». (11)

(Г.П. Муза)

Послетекстовое задание

● Прокомментируйте выражения: «донбасский характер».

● Опишите типичного представителя Донбасса.

Лексическая работа

● Объясните лексическое значение фраз: выносливые люди, самопожертвования во имя общего блага, сила Ильи Муромца, дух Прометея.

Словообразовательная работа

● Разберите по составу выделенные слова, определите способ их образования. Приведите свои примеры слов, образованных тем же способом.

● Найдите в тексте глаголы и образуйте формы условного и изъявительного наклонения.

● Найдите прилагательные, определите их степень сравнения и форму.

Орфографическая работа

● Объясните правописание выделенных слов.

● Устно объясните правописание глаголов: Саша ошибает…ся, больно ушибит…ся, надо познакомит.…ся, хочется вытянут….ся, валят….ся на травке, мыт….ся под душем, копат…ся в огороде, старают….ся понравит….ся, посмеят…ся над собой.

Синтаксическая работа

● Устно объясните знаки препинания во 2 предложении.

● Подчеркните главные члены в 7 предложении, охарактеризуйте его.

● В тексте найдите предложения с однородными членами. Объясните знаки препинания, составьте схемы.

Практикум

● Спишите предложения. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания.

1. Капли в лужах плещ_тся размерней и бормоч_т свой псалом. 2. Трепещ_т витязь поневоле: он вид_т старой битвы поле. (А.Пушкин) 3. Он засмеется – все хохоч_т, нахмурит брови – все молчат. (А.Пушкин) 4. Небо бледно-голубое дыш_т светом и теплом и приветству_т Петрополь небывалым сентябрем. 5. Люди расчист_т дорожки, натопч_т, наследят, а снег опять пойдет и все завал_т почти невесомыми пуховыми подушками.

Творческая работа

· Создайте словесный портрет жителя Донбасса. Используйте информацию из текста. Введите в описание глаголы в форме изъявительного наклонения.