1. КОДИРОВАНИЕ

Коды появились в глубокой древности в виде криптограмм. Ими пользовались для засекречивания важного сообщения от тех, кому оно не было предназначено.

Каждая буква заменялась определенным символом. И уже с помощью этих символов писали письмо. Такое письмо мог прочитать только тот человек, который знал кодировку букв.

Компьютер – тоже кодирующее устройство. Он переводит все слова, цифры, звук, фотографии в код, представленный с помощью нулей и единиц. Этот код называется машинный.

Сегодня мы с вами будем в роли кодировщиков. И так первое задание.

Правильно это старинный ключ.

2. Отгадай ребус

монитор
интернет
клавиатура

3. Из спичек построен дом, переложить две спички так, чтобы дом развернулся в другую сторону.

4. Конкурс “Вычисляй-ка”

Учитель:

Пусть всякий знает,
Кто же лучше вычисляет?
Нам - задачки прочитать,
Вам же думать и считать!

Задание: Расшифруй фамилию известного учёного, именем которого был назван язык программирования.

Ь
(24*6+16):7
20

К
125-72+17
70

П
27*5-41
94

С
72:9+10
18

А
45+122-27
140

Л
15*8-9*7
57

94 140 18 70 140 57 20
П А С К А Л Ь

5. Конкурс “Наблюдай-ка”

Иван пришел в банк раньше Димы, Маша – позже Димы, Катя раньше Ивана, Таня – позже Маши. Кто пришел раньше всех? Кто – позже всех? В каком порядке приходили посетители? (Расставь под именами цифры)

Таня 5
Катя 1
Иван 2
Маша 4
Дима 3

За правильный ответ 1 балл.

6. Конкурс “Разгадай-ка”

Участники работают в течение 5 минут над кроссвордами и сдают результаты в жюри.

1. Ограниченная рамкой область экрана (окно).
2. Центральный … (процессор).
3. Устройство для хранения информации (память).
4. До появления компьютера она использовалась как основное средство хранения информации (книга).
5. Это устройство названо именем маленького зверька с длинным хвостом (мышь).
6. Знания об окружающем мире (информация).
7. При нажатии на эту кнопку открывается Главное меню (Пуск).
8. Устройство для ввода информации (клавиатура).

Максимальная оценка – 8 баллов.

III. Способы получения и передачи информации.

  • Словами объяснить понятие, не называя его (ведро, чашка, самовар, кресло).
  • С помощью жестов и мимики не произнося ни звука, объяснить фразу (слон купается, обезьяна ест банан).

Из команд, для объяснения, вызываются самые артистичные и находчивые ученики. Ответ может дать любая команда.