Одной из главных задач образовательной организации для детей с ограниченными возможностями здоровья является их социализация. Если для обычного ребенка социализация представляет собой естественный процесс, то применительно к «особому» ребенку приобщение к обществу – это кропотливая работа, результат которой полностью зависит от тех условий, которые создают для этого взрослые.

На сегодняшний день в нашей школе-интернате обучаются дети не только с легкой и умеренной умственной отсталостью, но также и тяжелой формой интеллектуального недоразвития, атипичным аутизмом, синдромом Дауна, пороком развития головного мозга, с ДЦП.

Все обучающиеся нуждаются в создании максимально развернутой системы специальных условий обучения и воспитания. Главная проблема ребенка с ОВЗ заключается в нарушении его связи с миром, в ограниченной мобильности, бедности контакта со сверстниками и взрослыми, в ограниченном общении с природой.

Главное в нашей работе с такими детьми - помочь им максимально овладеть навыками самообслуживания, научиться ориентироваться в окружающем мире самостоятельно. Мы знаем, что детям с нарушением интеллекта непросто заниматься любой деятельностью, им сложно доводить начатое дело до конца. В связи с этим в процессе обучения и воспитания этих детей встает первая задача – сформировать положительную мотивацию трудовой деятельности.

Для того чтобы обучить ребенка тому или иному приему работы, педагог должен обладать огромным терпением и действовать в соответствии с принципом «пошагового обучения», который включает в себя длительную и кропотливую работу.

Всем детям с ОВЗ и инвалидностью необходимы простые вещи: внимание, любовь, понимание, возможность творчества. И эту проблему мы решаем через дополнительное образование и внеурочную деятельность. Дети, даже те, которые плохо говорят, принимают активное участие в традиционном конкурсе «Минута славы».

Каждый ребенок обладает уникальными способностями, и наша задача помочь этим детям, а условия для этого в нашей школе есть.