Методическая разработка. Повелительное наклонение глагола и уроки этикета

ДЕМЬЯН: Соседушка, мой свет! Пожалуйста, покушай.

ФОКА: Соседушка, я сыт по горло.

ДЕМЬЯН: Нужды нет, еще тарелочку; послушай: Ушица, ей-же-ей, на славу сварена!

ФОКА: Я три тарелки съел.

ДЕМЬЯН: И, полно, что за счеты: Лишь стало бы охоты, а то во здравье: ешь до дна! Что за уха! Да как жирна: Как будто янтарем подернулась она. Потешь же, миленький дружочек! Вот лещик, потроха, вот стерляди кусочек! Еще хоть ложечку! Да кланяйся, жена!

Так потчевал сосед Демьян соседа Фоку и не давал ему ни отдыху, ни сроку; а с Фоки уж давно катился градом пот. Однако же еще тарелку он берет: Сбирается с последней силой и — очищает всю.

ДЕМЬЯН: Вот друга я люблю! Зато уж чванных не терплю. Ну, скушай же еще тарелочку, мой милой!

Тут бедный Фока мой, как ни любил уху, но от беды такой, схватя в охапку кушак и шапку, скорей без памяти домой — и с той поры к Демьяну ни ногой.

Цель: расширить знания учащихся об особенностях употребления и правописания глаголов в повелительном наклонении в соответствии с правилами этикета.

Задачи урока:

Обучающие: углубить знания учащихся о наклонениях глагола, повторить условия образования форм повелительного наклонения и их правописания.
Развивающие: способствовать развитию умений правильно писать глаголы в повелительном наклонении и правильно употреблять их в речи; развитие мотивации учебной деятельности; рефлексивных способностей, активности и любознательности, речи учащихся; продолжить развитие навыков самостоятельной и коллективной работы.
Воспитательные: воспитывать личность, которая знает правила этикета и придерживается их, а также умеет работать в коллективе.

Тип урока: урок закрепления знаний о глаголе и правилах этикета.

Ход урока:

Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности. Сегодня у нас необычный урок: к нам пожаловали герои басни И.А. Крылова.
Формулировка темы и целей урока. Сценка из басни И.А. Крылова "Демьянова уха" (инсценирование).

Назовите глаголы, выражающие просьбу Демьяна? В каком наклонении они употребляются?

Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке? Какая работа нас ждет?

Повторение изученного о глаголах в повелительном наклонении.

3.1. Работа с таблицами.

На какие вопросы они отвечают и что выражают глаголы в повелительном наклонении?

Как образуются глаголы в повелительном наклонении?

3.2. Образование глаголов в повелительном наклонении: нужно заменить глаголы в неопределенной форме на глаголы в повелительном наклонении и записать их.

3.3. Правила этикета.

Что вы можете сказать о поведении Демьяна? Вежлив ли Демьян? В чем заключается мораль этой басни? Какие правила этикета нарушил Демьян, что к нему сосед Фока больше ни ногой?

Как вы думаете, ребята, о чем сегодня мы будем говорить? (О глаголах в повелительном наклонении, их употреблении и правописании и о правилах этикета).

3.4. Актуализация знаний.

Закрепление и проверка усвоения алгоритма образования глаголов в форме повелительного наклонения.

А что такое этикет? (Этикет — это совокупность исторически сложившихся правил поведения человека в обществе. Правила этикета обычно складываются в тесной связи с развитием культуры народа, его национальными традициями и основаны на воспитании в людях вежливости, внимания, уважения друг к другу.)

Чтобы уверенно и комфортно себя чувствовать в гостях, необходимо знать эстетику поведения за праздничным столом. Никому не хотелось бы прослыть бескультурным человеком в обществе близких людей. Этикет за столом хранит в себе богатейшую историю и культуру человечества. Правила этикета за столом - это хорошие манеры, которые необходимо соблюдать во время приёма пищи.

Ребята, вы должны преобразовать глаголы в неопределенной форме в повелительное наклонение.

(Следить) за осанкой. Вы только (представить), как неприятно смотреть на человека, не поднимающего своего носа от тарелки. Спина сгорблена, локти раздвинуты. (Сядь) поудобнее, (выпрямить) спину, (положить) кисти рук на стол и (держать) свои локти при себе.
(Не) (начинать) есть раньше хозяина.
(Держать) приборы строго по центру. (Использовать) каждый прибор по назначению (например то, что можно есть вилкой, (есть) вилкой). Не (разговаривать) с набитым ртом! Во-первых, это некрасиво, во-вторых, вы можете подавиться.
Даже если ваша еда вам очень нравится, (не причмокивать и не чавкать) от удовольствия.
(Есть) спокойно.
Если по каким-то причинам вам нужно выйти из-за стола, заранее (извиниться).
Бывает так, что нужное блюдо, солонка или перечница находятся вне вашей досягаемости. (Не тянуться) через весь стол. (Попросить) того, кто ближе, передать вам то, что вас интересует.
Не (оставлять) надкусанную еду на тарелке. Если вы собираетесь прерваться на беседу, сначала (доесть) все то, что уже начали.
Спагетти (есть) вилкой, два раза обернув вокруг. Если не хотите, чтобы они висели, (надрезать) их ножом на тарелке.
Всегда (смотреть) на того, кто к вам обращается. Не (прерывать) говорящего.
(Поблагодарить) за вкусную еду хозяев.

Задача. «Где используем глаголы в повелительном наклонении»?

Ребята, а в жизни, где мы встречаемся с глаголами в повелительном наклонении? (Пословицы. Рецепты. Рекламные объявления. Памятки к урокам. Инструкции и др.).

Творческая работа. «Как правильно выполнить упражнение по русскому языку»

Очень часто бывает, что не можете выполнить упражнение по русскому языку. Почему? Не знаем, или забыли, какие действия следует выполнять при выполнении домашнего задания. Составьте памятку «Как правильно выполнить упражнение по русскому языку» (работа в парах). Прослушивание нескольких работ.

Рефлексия.

Укажите глагол в изъявительном наклонении.
- А) отдохните;
- Б) отдохнёте;
- В) думал бы;
Укажите глагол в условном наклонении:
- А) улыбается;
- Б) собрался бы;
- В) отправься;
Укажите глагол в повелительном наклонении:
- А) тишь;
- Б) учишь;
- В) режь;

Ответы: 1-Б (отдохнёте), 2-Б (собрался бы), 3-В (режь).

Ребята, мы завершаем наш урок.

Назовите тему урока, какие задачи мы ставили перед собой? Решили мы поставленные задачи?

По каким признакам узнаем глагол в повелительном наклонении?

Какова сфера употребления глаголов в повелительном наклонении?

Я благодарю вас за урок.

Домашнее задание. Задание на выбор:
- А) записать 5 пословиц с глаголами в повелительном наклонении (толкование);
- Б) записать рецепт «Мое любимое блюдо»;
- В) составить рекламное объявление.

Методическая разработка. «Повелительное наклонение глагола и уроки этикета»