Игра «Кто больше …»: Учитель показывает (впоследствии — называет) предмет. Задача учащихся — назвать как можно больше признаков предмета (каков он). Например: цвет, размер, форма, масса, качество поверхности, блеск, материал изготовления, функция и др.

Игра «Сравни»: Учитель называет (показывает) детям предмет, ребята называют предмет, сходный с данным по какому-либо признаку, но называют и отличие этих предметов (цвет, размер — длина, ширина, высота, глубина; форма, масса, материал).

Игра «Продолжи ряд»: Учитель называет одно, два, три слова. Задача учащихся — продолжить ряд слов, который начал учитель, и выделить признак.

Игра «Сокращение рассказа»: Предъявляется отпечатанным или зачитывается короткий рассказ. Его содержание надо передать максимально сжато, используя лишь одно-два-три предложения, и так, чтобы в них не было ни одного лишнего слова. При этом основное содержание рассказа, конечно же, должно сохраниться, второстепенные же моменты и детали следует отбросить. Побеждает тот, у кого рассказ короче и при этом сохранено основное содержание. Возможна совместная доработка и «шлифовка» наиболее удачных ответов.

Игра «Ключ к неизвестному»: Детям младшего школьного возраста предлагается отгадать, что спрятал в руке учитель. Для этого они могут задавать вопросы, а учитель будет отвечать. Учитель объясняет, что вопросы — как бы ключи от дверей, за которыми открывается что-то неизвестное. Каждый такой ключ открывает определенную дверь. Этих ключей много. На каждом таком занятии (можно его использовать как пятиминутную разминку на уроке) предлагается по два-три «ключа», на которых записаны ключевые слова для вопросов (например: «виды», «свойства», «влияние», «изменение» и т.п.). Дети должны задавать вопросы, используя эти ключевые слова: к какому виду относится? Какие у него свойства?

Игра «Исключи лишнее»: Выберите из 3 слов одно лишнее.

  • Цвет: апельсин, киви, хурма; цыплёнок, лимон, василёк; огурец, морковь, трава; сахар, пшеница, вата.
  • Форма: телевизор, книга, колесо; косынка, арбуз, палатка.
  • Величина: бегемот, муравей, слон; дом, карандаш, ложка.
  • Материал: банка, кастрюля, стакан; альбом, тетрадь, ручка.
  • Вкус: конфета, картошка, варенье; торт, селёдка, мороженое.
  • Вес: вата, гиря, штанга; мясорубка, перышко, гантели.

Игра «Подберите нужные слова»: Подберите сказочных персонажей или предметы из сказок, отвечающие ощущениям тепла и холода (весны и зимы, утра и вечера и др.). Например:

  • тепло — Солнце, печка, пирожки, Огонь;
  • холод — Снежная королева, Снегурочка, Морозко;
  • большой — Великан, Дворец, Гоблин;
  • маленький — Дюймовочка, Сынок с кулачок, Мальчик-с-пальчик, горошинка.

На что это похоже? Ребенку показывают фигуру. Например: желтый кружок. Нужно придумать как можно больше вариантов, на что он похож. Например: колобок, солнышко, лимон, мяч, можно дорисовать лицо.

Игра «Придумай причину»: Эта игра обучает навыкам поиска широкого круга причин. Она позволит ребенку рассматривать самые разные причины происходящего, чтобы после этого принять правильное решение. Например: «Вы приходите домой, открываете дверь, а по столу на кухне прыгает попугайчик». Детям необходимо назвать как можно больше причин возникновения этой ситуации (в нашем примере — появления попугая). Можно называть как реальные версии («Попугайчик залетел в открытую форточку», «Папа решил подарить мне птичку и оставил ее, а сам ушел на работу» и т.д.).

Игра «Пофантазируйте»: Представьте, что при помощи волшебной палочки можно увеличить или уменьшить какую-либо часть тела у человека. Что хорошего или плохого будет, если:

  • Удлинить у человека руки? Хорошо: можно достать нужную вещь, не вставая с места или дотянуться до мяча, закинутого на крышу, или поздороваться с другом через форточку. Плохо: слишком длинные руки неудобно класть в карманы.
  • Удлинить нос? Хорошо: можно узнать, что у соседей на ужин; можно понюхать цветы на клумбе, не наклоняясь к ним. Плохо: такой нос будет мешать общению людей; будет мешать в общественном транспорте, будет слишком мёрзнуть зимой.
  • Увеличить уши? Хорошо: можно слышать то, что происходит в интересном для нас месте. Плохо: такие уши неудобно прятать в шапку.

Игра «Правда-неправда»: Все дети очень открытые и наивные. Они верят всему, что говорят взрослые. В младшем возрасте нужно научить ребенка рассуждать. Суть игры заключается в том, что вы говорите ребенку любую фразу, например, «Каждый день идет дождь», «Стол стоит на воздухе», «Зимой всегда тепло», «Летом светит солнце» и другие выдуманные фразы. Ребенок должен ответить это правда или нет. Сначала можно задавать легкие вопросы, а потом предлагать сложные фразы типа «Можно ли ходить по воде» (только по замерзшей воде), «Купаться или плавать можно только летом» (нет, можно и зимой в бассейне) и др., которые приведут малыша в заблуждение. Спрашивайте у ребенка, почему он думает именно так. Сравнивая и рассуждая, ребенок научится делать собственные выводы.