Упражнения, направленные на развитие зрительного восприятия

Упражнения, направленные на развитие зрительного восприятия.

Цель: развитие у детей зрительного восприятия и узнавания предметов:

1. Назвать недорисованные предметы или буквы;

Упражнения, направленные на развитие ориентации в пространстве.

Цель: формирование пространственного восприятия и представлений.

Ориентировка в схеме собственного тела:
2. Просим ребенка поднять левую (правую) руку, показать правую (левую) ногу, глаз или ухо, правой рукой взять себя за левое ухо и т.д.

Цель: развитие зрительно-моторных координаций:
3. Прохождение лабиринта (провести дорожку, показать маршрут).

Упражнения, направленные на развитие тактильной чувствительности.

Цель: развитие тактильной чувствительности и сложнокоординированных движений пальцев и кистей рук.

4. Опознание предмета, буквы, цифры на ощупь поочередно правой и левой рукой. Более сложный вариант - ребенок одной рукой ощупывает предложенный предмет, а другой рукой (с открытыми глазами) его зарисовывает.

Упражнения на снятие напряжения мышц плечевого пояса.

5. "Сосулька"

Цель: расслабить мышцы рук.

"Ребята, я хочу загадать вам загадку:

У нас под крышей

Белый гвоздь висит,

Солнце взойдет,

Гвоздь упадет.

(В. Селиверстов)

Правильно, это сосулька. Давайте представим, что мы с вами артисты и ставим спектакль для малышей. Диктор (это я) читает им эту загадку, а вы будете изображать сосульки. Когда я прочитаю первые две строчки, вы сделаете вдох и поднимете руки над головой, а на третью, четвертую - уроните расслабленные руки вниз. Итак, репетируем... А теперь выступаем. Здорово получилось!"

6. Спиши. Подчеркни гласные буквы.

Вдруг навстречу мой хороший,

Мой любимый крокодил.

Он с Тотошей и Кокошей

По аллее проходил.

(К. Чуковский)

7. Осень, пришла, золотая.

В парке красиво, осеннем.

Под листва шуршит ногами.

8. Спиши, вставляя пропущенный слог ШИ или ЖИ. Раздели слова на слоги. Подчеркни орфограммы. В каждом слове поставь ударение. Проверь.

Пу…нка, сне…нка, лы…, чи…, ма…на, вы…на, малы…, каранда…, подру…лись, сло…ть, бе…..т.