Цель: систематизация знаний по предмету «Технология», расширение кругозора детей.

Задачи: развивать память, внимание, наблюдательность, мышление.

УУД:

  • Предметные: применять знания, полученные на уроках технологии, знать и использовать в активном словаре понятия, относящиеся к технологии.
  • Метапредметные:
    • Познавательные: работать с информацией, представленной в различных формах; использовать знаки и символы при разгадывании ребусов.
    • Регулятивные: работать с информацией, представленной в различных формах.
    • Коммуникативные: взаимодействовать с товарищами в группе в процессе выполнения задания; аргументировать свою точку зрения.
    • Личностные: проявлять интерес к производственным процессам и профессиональной деятельности людей.

Участники викторины заранее делятся на команды и придумывают название своей команды.

Ход мероприятия:

Ведущий: представляет состав жюри и команды. После каждого конкурса жюри подводит итоги. За каждый правильный ответ команды получают 1 балл.

Конкурсы.

1 конкурс. «Разминка»

Каждой команде задаются вопросы поочередно.

  1. Вид деятельности, когда работают руки. (Рукоделие)
  2. Инструмент для забивания гвоздей. (Молоток)
  3. Что наматывают на катушку. (Нитки)
  4. Искусство складывания из бумаги. (Оригами)
  5. Инструмент для ручного шитья. (Игла)
  6. Создание украшений и художественных изделий из бисера. (Бисероплетение)
  7. Режущий инструмент. (Нож)
  8. Создание из ткани одежды, постельные принадлежности и т.д. (Шитье)
  9. Инструмент для вырезывания. (Ножницы)
  10. Заготовка из древесины. (Брусок)

2 конкурс. «Кто, что делает?»

Команды должны соотнести карточки с названием профессии с карточками, на которых указана деятельность, которую выполняет человек данной профессии. Каждая команда получает равное количество карточек.

  1. Кондитер
  2. Кустарь
  3. Сварщик
  4. Машинист
  5. Художник-модельер
  6. Плотник
  7. Слесарь
  8. Раскройщик
  9. Вышивальщица
  10. Оператор швейного оборудования

Ответы:

  1. Управляет поездом. (Машинист)
  2. Украшает изделия из ткани орнаментами и рисунками, используя цветные нитки. (Вышивальщица)
  3. Обрабатывает металлы, используя ручные инструменты. (Слесарь)
  4. Производит раскрой деталей швейного изделия. (Раскройщик)
  5. Готовит сладкие изделия из муки с использованием других продуктов. (Кондитер)
  6. Работает топором, строит деревянные дома. (Плотник)
  7. Выполняет различные виды работ по пошиву изделий. (Оператор швейного оборудования)
  8. Рисует эскиз одежды. (Художник-модельер)
  9. Занимается изготовлением на дому различных товаров. (Кустарь)
  10. Рабочий, занимающийся сваркой металлов. (Сварщик)

3 конкурс. «Ребусы»

В данных ребусах зашифрованы слова, которые относятся к уроку технологии. Каждая команда получает лист с ребусами и отгадывает их. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. (Узор, швы, наперсток, ножницы)

Динамическая пауза.

4 конкурс. «Отгадай-ка!»

Карточки с ответами проецируются на доске.

  • Хотите отрезать? Пожалуйста! Готовы служить вам. Не верите? Но только на нас вы не жалуйтесь, Коль сами неверно отмерите. (Ножницы)
  • Извертелся как змея — С силой вкручиваюсь я. (Винтик)
  • Я длинная и тонкая И смотана в клубок, Сбежала от котенка я В укромный уголок. (Нитка)
  • Я скрепляю и скрепляю Без шурупов и винтов. (Клей)
  • Защита на пальчик — Железный стаканчик. (Наперсток)
  • Кручу-верчу, Кручу-верчу! Любой шуруп я закручу! (Отвертка)
  • На коклюшках плетется, Как, скажите, зовется? (Кружево)
  • Никогда не отстает, За иголкой вслед идет. (Иголка)
  • Любая портниха, Хоть Ира, хоть Вера, С вопросом справится лихо: Покупаемых ниток мера. (Катушка)
  • Все под силу сестрам смелым — Хоть носки, а хоть жакет. Могут все в руках умелых, Им не в чем преграды нет. (Спицы)
  • Очень нужные сестрички — Толще нитки, тоньше спичек. И у каждой у сестрички Острый клювик, как у птички, А головка — завиточек, Круглый маленький крючочек. (Булавки)
  • Превратилась шишка в волка, Камень сделался жуком. На трудах творили долго, Выставка была потом. А подмогою нам стал Лишь… (Природный материал)
  • Разноцветные листы, Вырезай и клей их ты. Аппликации, картинки, Серебристые снежинки. Можешь сотворить и флаги Из листов… (Цветной бумаги)
  • Маленькие бусенки на капельки похожи. На нитку можно их надеть, на проволоку тоже. Из них мы соберем зверят и фенечки сплетем. Скажите, как мы бусенки такие назовем? (Бисер)
  • Я весь мир слепить готов — Дом, машину, двух котов. Я сегодня властелин — У меня есть… (Пластилин)

5 конкурс. «Инструменты мастера»

Детям выдается набор картинок с изображением людей определенных профессий (кондитер, электрик, швея, вышивальщица) и инструменты, которыми они используют в своей работе. В этом конкурсе предлагается разложить карточки с изображением материалов и инструментов в соответствии с профессией людей.

  • Кондитер: шприц кондитерский, противень, нож, мешочек кондитерский.
  • Электрик: провода, плоскогубцы, изолента, выключатель.
  • Швея: ножницы, ткань, иголки, булавки, нитки, тесьма.
  • Вышивальщица: нитки, иголки, пяльцы, канва, ножницы, бисер.

6 конкурс. «Собери словечко»

Из букв составить слова, обозначающие вид деятельности при работе с разными материалами. Командам выдаются наборы букв (каждое слово в отдельном конверте), каждая команда получает по три конверта.

  • Оригами
  • Бисероплетение
  • Вышивание
  • Аппликация
  • Квилинг
  • Пластилинография

Дополнительные баллы команды получают, если участники объяснят, в чем заключается данный вид деятельности.

Подведение итогов викторины. Награждение команд.