Краткосрочный проект Неделя цветных дней 15.10.18 г. по 19.10.18 г.

Актуальность проекта: Заботясь о развитии творческих способностей детей, приобщая их к творческому труду, мы, педагоги, создаем необходимые условия для развития технических качеств детей дошкольного возраста. Именно в процессе решения творческих задач, поиска нестандартных способов их решения дошкольники вырабатывают умение критически относиться к окружающему миру, учатся размышлять, мыслить и дискутировать.

Раскрытие и развитие творческих способностей, во многом определяющих будущее детей, не терпит стандартных подходов. Поиск оптимальных путей раскрытия творческого потенциала каждого ребенка, достижения его эмоционального благополучия необходимо вести постоянно, применяя фантазию и творчество, находя свои варианты решений в ходе непосредственного общения и активного взаимодействия взрослых и детей.

Проект «Разноцветная неделя» - актуальное, интересное путешествие по стране творчества, положительных эмоций и позитивного жизненного настроя.

Идея проекта: Совместная деятельность детей, родителей, воспитателей по сохранению и укреплению физического и психического здоровья.

Тип проекта:

По доминирующей в проекте деятельности: творческий.
По содержанию: обучающий.
По числу участников проекта: групповой (25 человек, все желающие).
По времени проведения: краткосрочный (1 неделя).
По характеру контактов: ребенок и семья, в рамках ДОУ.
По профилю знаний: многопредметный.
По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.

Цель проекта: Создание оптимальных условий, благоприятного эмоционального микроклимата для творческого, интеллектуального процесса, в котором дошкольники получат возможность раскрытия и развития творческого личностного потенциала, совершенствования сознания и эмоционального насыщения в процессе детско-взрослого взаимодействия. Закрепление всех цветов и умение находить предметы заданного цвета вокруг себя.

Задачи:

Закрепление у детей знания основных цветов, умения различать их.
Находить предметы заданного цвета в окружающем мире.
Учить детей различать теплые и холодные цвета.
Упражнять в умении рассказывать о цвете.
Упражнять в сопоставлении предметов и их изображений по цвету.
Закреплять знания о цвете в памяти.
Обучать действиям с цветом по словесной инструкции.
Учить построению цветовых сочетаний по образцу.
Учить составлению рядов из аналогичных по цвету предметов.
Развивать пространственное воображение с опорой на представление о цвете.
Развивать речь и словарный запас детей.

Образовательные области: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие/ФЭМП», «Художественное творчество», «Физическое развитие», «Безопасность», «Познавательное развитие \Экология», «Художественно-эстетическое развитие», «Развитие речи», «Музыкальное развитие».

Период: краткосрочный (1 неделя - каждый день посвящается одному цвету). Понедельник – красный цвет, вторник – жёлтый цвет, среда – зелёный цвет, четверг – голубой цвет, пятница – разноцветный цвет.

Каждый день недели соответствует определенному цвету. Для поднятия эмоционального настроения каждого из детей предлагается одеться в цвет дня и принести в детский сад предмет или игрушку этого цвета, а помещения детского сада украшаются шарами соответствующего цвета. Деятельность детей в группе также подчинена определенному цвету.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный.

Определение темы проекта.
Формулировка цели и определение задач.
Подбор материалов по теме проекта.
Составление плана основного этапа проекта.

II этап – основной (практический). Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по формированию у дошкольников цветового восприятия (красный, желтый, зеленый, синий, разноцветный).

III этап – заключительный.

Оформление материала о проекте в родительском уголке.
Составление портфолио проекта.

Содержание работы в процессе реализации проекта:

Понедельник, 23 апреля: Красный цвет. В понедельник, спору нет, самый лучший – красный цвет! И оранжевый, без сомненья, нам поднимет настроенье!

Дидактические игры: «Давайте познакомимся – Я Красный», «Найди и назови всё красное».
Подвижная игра: «Красная ленточка».
Упражнение на дыхание: «Подуй на Красный шарик».
Беседа «Что будет, если не станет красного цвета?»
Заучивание стихотворения С. Михалкова «Если свет зажёгся красный, значит двигаться опасно».
Просмотр мультфильма «Красная шапочка».
Отгадывание «красных» загадок.

Вторник, 24 апреля: Жёлтый цвет. А во вторник – Жёлтый цвет, потому что солнца свет!

Дидактические игры: «Давайте познакомимся – Я Оранжевый, Желтый», "Найди и назови все желтое", «Найди желтый цвет на одежде друга».
Подвижные игры: «Попади в корзину» – поднимать и бросать мяч двумя руками в корзину, развивать координацию движений. Оборудование: корзина желтого цвета и мячи желтого цвета.
Упражнения на дыхание: «Бабочка и цветы» - развивать речевое дыхание, формировать умение делать плавный и длительный выдох. Оборудование: бабочки, цветы желтого цвета (по количеству детей).
Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Солнечные зайчики» - развивать умение включаться в игровые действия. Оборудование: маленькие зеркальца.
Беседа: «Кому нужен желтый цвет?».
Дидактическая игра «Сложи узор» - желтый коврик.
Опыты с водой «Цветная вода» – познакомить детей со свойствами воды (прозрачная, непрозрачная, можно окрасить в желтый цвет, делать растворы разной концентрации, чтобы увидеть разные оттенки одного цвета). Оборудование: прозрачные стаканчики, вода, гуашь желтого цвета, тканевые салфетки.
Заучивание стихотворения «Солнечный зайчик». Цель: учить понимать стихотворное произведение, развивать и активизировать словарь детей. Оборудование: игрушка-солнышко.
Чтение «Сказочка про ясное Солнышко» Тамара Маршалова.
Просмотр мультфильма «Кисточка Петти – желтый цвет».
Отгадывание «желтых» загадок.
Рисование: экспериментирование с красками – желтый + красный = оранжевый.
Конструктивная игра «Желтый городок». Цель: закреплять навык построек из кирпичиков, кубиков, пластин разных по величине, формировать умение общаться и помогать в процессе обыгрывания построек, способствовать усвоению слов-названий для обозначения строительных деталей. Оборудование: кирпичики, кубики, пластины желтого цвета разной величины.

Среда, 25 апреля: Зелёный цвет. Цвет Зелёный – огородный, в среду будет самый модный!

Дидактические игры: «Давайте познакомимся – Я Зеленый», "Найди и назови все зеленое".
Подвижные игры: «Разноцветные мячики». Цель игры: упражнять ребенка в бросании мяча вдаль двумя руками. Оборудование: зеленые мячи.
Упражнения на дыхание: «Зеленый шарик». Цель: развивать речевое дыхание, формировать умение делать плавный и длительный выдох.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук: пальчиковая гимнастика «Дерево» (У дерева ствол, на стволе много веток, а листья на ветках зеленого цвета).
Беседа: «В мире зеленого цвета».
Заучивание стихотворения: М. Янушкевич «Зеленая травка, зеленый листок».
Просмотр мультфильма: «Кисточка Пети – зеленый цвет».
Просмотр презентаций: «Зелёная планета».
Чтение стихотворений: «Зелёные стихи» С. Чёрного.
Отгадывание «зеленых» загадок.

Четверг, 26 апреля: Голубой цвет. Голубой – неба, моря цвет, шлём привет вам всем в четверг!

Дидактические игры: "Найди и назови все голубое", «Каждый предмет на свое место».
Подвижная игра: «Иди по голубой дорожке, найдешь голубые сапожки».
Упражнение на развитие мелкой моторики рук: пальчиковая гимнастика «Синие лужи весны». (Голубые, синие небо и ручьи, в синих лужах плещутся стайкой воробьи).
Беседы «Природа цвета и цвет природы», «Где можно встретить воду», «Что обозначено на глобусе голубым цветом?»
Организованно – образовательная деятельность «Голубая планета – Земля».
Заучивание стихотворения Ю. Прокопьева «В небе ярко-голубом».
Чтение рассказа «Письмо от Незнайки», «Сказка про цвета».
Просмотр мультфильма «Голубой щенок».
Просмотр презентаций: «Голубая планета».
Чтение стихотворений: А. Маркова «В какой из многочисленных цветов. Окрашено всё небо над тобою?»
Отгадывание «синих» загадок.
Прослушивание фонограммы «Шум моря».

Пятница, 27 апреля: Разноцветный денёк. Разноцветная пятница, озорная, как проказница!

Дидактические игры: «Соберем букеты для Гномиков», «Сложи узор». Цель: закреплять умение группировать предметы по цвету.
Подвижная игра: «Разноцветная карусель». Цель: развивать умение быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга.
«Разноцветная уборка». Цель: развивать умение группировать предмету по цвету. Оборудование: корзины (желтого, красного, зеленого, синего цветов, разноцветные игрушки).
Заучивание стихотворения «Цветной дождик». Цель: познакомить с содержанием стихотворения, поощрять попытки выполнять движения по тексту; учить договаривать слова, фразы.
Чтение рассказа «Разноцветная сказка» С. Я. Маршак.
Просмотр мультфильма В. Катаев «Цветик-семицветик», «Запутанные истории».
Чтение стихотворения «Разноцветный подарок» Петр Синявский.
Отгадывание «разноцветных» загадок.
Рисование «Праздничный салют». Цель: учить детей рисовать пальчиками, развивать мелкую моторику рук. Закреплять основные цвета. Оборудование: заготовка на каждого ребенка (лист бумаги, в нижней части которого приклеены разноцветные дома).

Суббота – синий цвет, Воскресенье – фиолетовый цвет. Родители закрепляют дома с детьми.

Ожидаемый результат:

для детей - получать и закреплять на практике знания о цветовом спектре, учить различать цвета, сопоставлять их с предметами, различать теплые и холодные цвета. Развивать воображение, умения видеть характерные признаки предметов.
для педагогов - продолжение освоения метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.
для родителей - расширять возможности сотрудничества со своими детьми.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели группы.

Завершение проекта:

проявление фантазии, индивидуальности и оригинальности каждого ребёнка;
психологическая разгрузка, снятие эмоционального напряжения у детей;
вовлечение родителей в педагогический процесс, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с ДОУ;
представление и популяризация проекта;
создание портфолио проекта.

Краткосрочный проект «Неделя цветных дней» (15.10.18 г. по 19.10.18 г.)