В апреле на базе нашего детского сада в течение трёх недель была проведена работа по реализации проекта «Огород на подоконнике». Участниками проекта стали дети подготовительной к школе группы, педагоги и родители.

Заканчивается зима. Солнышко с каждым днём всё выше и выше, а день всё длиннее и теплее. Пришло время посадок. «Огород на подоконнике» в детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой и весной, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени. Нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень поспевает прямо у тебя на подоконнике. Это могут быть лук, петрушка, укроп и даже листья салата.

Именно в дошкольном возрасте закладываются позитивные чувства к природе и природным явлениям, открывается удивительное многообразие растительного мира, впервые осознаётся роль природы в жизни человека. На нашем огороде дети сами смогут посадить и выращивать растения, ухаживать за ними.

Основной целью мы ставили: обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за рассадой в комнатных условиях; привлечь к работе как можно больше детей. Поставили следующие задачи: учить ухаживать за растениями, обобщать представление детей о необходимости света, тепла и влаги, развивать познавательные и творческие способности, воспитывать уважение к своему труду.

Вместе с ребятами мы подготовили почву, семена и лотки. Прочитали много литературы о посадке рассады. В течение проекта ребята с большим интересом наблюдали за ростом растений, проводили различные опыты и эксперименты. Устанавливали связи: растения — земля, растения — вода, растения — человек. Результаты экспериментов фиксировали в рисунках.

Развивая смекалку, память и внимание, дети с учителем-логопедом Верой Николаевной отгадывали кроссворд на тему «Что растёт на нашей грядке», придумывали и сочиняли загадки про овощи.

Воспитатель группы Ирина Анатольевна познакомила детей с фольклорными произведениями, связанными с огородом, разучила потешки, пословицы и поговорки.

Хочется отметить, что родители приняли активное участие в проекте. Приобрели необходимое оборудование: контейнеры для рассады, пластиковые стаканчики, землю, семена, луковицы. Изготовили таблицы-указатели с картинками растений (датой посадки и первых всходов). Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки об овощах. Творчески подошли к оформлению огорода.

На заключительном этапе обрабатывались и обобщались полученные данные, формулировались выводы, подводились итоги работы. И закончился проект презентацией фотоальбома «Юный огородник».