Внеурочное занятие по темме: Изготовление аппликации «Домик»

Название курса: «Математика и конструирование»

Тема занятия: Изготовление по чертежам аппликаций. «Дом»

Цель: формирование скорости, логичности и гибкости мышления, проектных умений при выполнении аппликации «Дом».

Задачи:

• Воспитательные: формировать навыки проявлять отзывчивость и желание прийти на помощь, настойчивость, ценностное отношение к учебе и труду, интерес к творческой деятельности в процессе выполнения аппликации «Дом».
• Развивающие: формировать умение осуществлять волевую саморегуляцию; работать в паре; планировать и контролировать деятельность; осуществлять оценку деятельности; умение выполнять мыслительные операции: анализ, синтез с опорой на вопросы педагога, упражнения, в процессе практической деятельности; умение участвовать в коллективном обсуждении проблем; умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли.
• Образовательные: Формировать представления детей об истории происхождения дома, способах постройки дома, правилах работы с ножницами, технологию изготовления аппликации «Дом», аккуратно выполнять аппликацию «Дом» с заданными пропорциями, знать геометрические фигуры.

Планируемые результаты:

• Личностные: обучающиеся проявляют отзывчивость и желание прийти на помощь, настойчивость, ценностное отношение к учебе и труду, интерес к творческой деятельности в процессе выполнения аппликации «Дом».
• Метапредметные: обучающиеся демонстрируют умение осуществлять волевую саморегуляцию, работать в группе, планировать и контролировать деятельность, конструировать из бумаги, осуществлять оценку деятельности; умение выполнять мыслительные операции: анализ, синтез с опорой на вопросы педагога, упражнения, в процессе практической деятельности; устанавливать причинно-следственные связи; умение самостоятельно создавать способы решения проблем творческого и поискового характера; участвовать в коллективном обсуждении проблем; умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли.
• Предметные: Обучающиеся демонстрируют знания об истории происхождения дома, способах постройки дома, правилах работы с ножницами, технологию выполнения аппликации «Дом», умеют выполнять чертёж в соответствии с заданными размерами, умеют аккуратно выполнять аппликацию «Дом» с заданными пропорциями, знают геометрические фигуры.

Ход занятия:

1. Организационно-мотивационный этап.

Варвара Сергеевна: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Варвара Сергеевна, и сегодня я проведу у вас внеурочное занятие. Давайте посмотрим друг на друга и подарим улыбку, чтобы настроение у нас было замечательным и солнечным. Тихонько сядут девочки. И ещё тише мальчики. Обратите внимание на свою посадку. Спинка прямая, ножки стоят ровно на полу, ручки домиком на парте.

Сегодня на нашем занятии мы будем выполнять оригами, поэтому предлагаю поиграть в игру, главное её правило — отвечать либо «да», либо «нет». А кто знает, что такое оригами?

Варвара Сергеевна: Во время работы с ножницами их можно оставлять открытыми?

Ученики: Нет.

Варвара Сергеевна: Ножницы необходимо передавать кольцами вперед?

Ученики: Да.

Варвара Сергеевна: Можно ли мазать клей на стол?

Ученики: Нет.

Варвара Сергеевна: Нужно ли после работы убирать своё рабочее место?

Ученики: Да.

Варвара Сергеевна: Я вижу, что вы очень хорошо знаете правила техники безопасности на занятии.

2. Этап целеполагания и планирования предстоящей деятельности.

Варвара Сергеевна: Для определения темы нашего занятия предлагаю разгадать ребус.

Варвара Сергеевна: Какое слово получилось?

Ученики: Дом.

Варвара Сергеевна: Верно. У каждого человека есть дом. Что такое дом?

Ученики: Это убежище от непогоды, место, необходимое для жизни человека – приготовления и приема пищи, отдыха и сна.

Варвара Сергеевна: А кто строит дом?

Ученики: Строители, дизайнеры.

Варвара Сергеевна: Сегодня я предлагаю попробовать себя в этих профессиях и изготовить аппликацию «Дом». Исходя из нашей беседы, подумайте, какая будет тема нашего занятия?

Ученики: Изготовление аппликации «Дом».

Варвара Сергеевна: Тема занятия звучит так: Изготовление аппликации «Дом».

Для того чтобы сформулировать задачи нашего занятия, вам нужно соединить начало предложения и конец. Слева на слайде представлено начало задачи, а справа – конец. Соотнесите начало и конец, прочитайте задачу.

Варвара Сергеевна: Кто может сформулировать первую задачу? Вторую? Третью?

1. Узнать происхождение дома.
2. Выполнить аппликацию «Дом».
3. Оценить свою работу.

3. Деятельностный этап.

Варвара Сергеевна: Для решения первой задачи предлагаю поработать в парах. У каждой пары лежит лист с информацией, а также в нём указаны вопросы, на которые вам необходимо найти ответ в тексте. Перед тем как выполнить задание, вспомните о правилах работы в парах. Не перебивайте друг друга, а подсказывайте и помогайте, не спорьте. На выполнение этого задания вам даётся 3 минуты.

Вопросы:

1. Для чего нужен был дом первобытному человеку?
2. Какие были дома у первобытных людей?
3. Что помогает в строительстве современных домов?
4. Из чего строят современные дома?

Текст: Много тысяч лет назад человек не умел строить дома. Но природа дома не строит, а как использовать деревья, камни или глину, человек тогда ещё не знал. А ещё первобытному человеку было холодно. Кроме того, нашему далёкому предку со всех сторон угрожали свирепые хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Трудно приходилось человеку без дома! И первобытный человек начал строить себе жилища: землянки, шалаши. Шло время и люди узнавали всё больше и больше. Научились изготавливать кирпичи и началось строительство городских кирпичных домов, в котором помогали уже строительные машины. В современных городах строят дома из бетона. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир.

Варвара Сергеевна: Вижу, что все закончили. Для чего нужен был дом первобытному человеку?

Ученики: Человеку было холодно, также ему угрожали хищные звери.

Варвара Сергеевна: Верно, первобытному человеку нужен был дом, так как ему было холодно, потому что, в отличие от других животных и птиц, он не имел тёплой меховой шкуры, ни оперения. А также ему со всех сторон угрожали хищные звери, которые только и ждали, чтобы напасть. Какие были дома у первобытных людей?

Ученики: Шалаши, землянки.

Варвара Сергеевна: Верно, первобытные люди сами строили себе землянки и шалаши. Что помогает в строительстве современных домов?

Ученики: Строительные машины.

Варвара Сергеевна: Верно, если раньше первобытные люди сами строили себе дома, то сейчас в этом уже помогают строительные машины. Из чего строят современные дома?

Ученики: Бетон, кирпичи.

Варвара Сергеевна: Верно, современные дома чаще всего строят из бетона и кирпичей. Это прочный материал, он позволяет строить очень высокие дома, в которых много квартир. Какой мы выберем материал для изготовления дома?

Ученики: Цветная бумага.

Варвара Сергеевна: Дома я уже сделала аппликацию «Дом», давайте её рассмотрим. На чём расположена аппликация?

Ученики: На картоне.

Варвара Сергеевна: Что изображено на картоне?

Ученики: Дом.

Варвара Сергеевна: Что есть у дома?

Ученики: Окна, крыша, стены, дверь.

Варвара Сергеевна: Где расположена дверь?

Ученики: С лицевой стороны дома справа.

Варвара Сергеевна: Сколько этажей в доме?

Ученики: 2.

Варвара Сергеевна: Сколько окон в доме?

Ученики: 3.

Варвара Сергеевна: А что ещё изображено, что мы ещё не назвали?

Ученики: Трава, солнце.

Варвара Сергеевна: Верно, это фон. Наличие фона обязательно, не может же ваш дом быть в пустом пространстве. При помощи чего все детали соединены между собой?

Ученики: Клея.

Варвара Сергеевна: Какие геометрические фигуры присутствуют в аппликации?

Ученики: Треугольник, прямоугольник, квадрат.