Взаимосвязь детского сада и семьи – необходимое условие для успешного воспитания ребенка дошкольного возраста. Детский сад и семья, должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка, что предполагает совместную деятельность педагогов и родителей  по  вопросам воспитания, общению, обмен мыслями, идеями.

Изучая   содержание  форм взаимодействия  с родителями в нашей группе, мы сделали  вывод, что многие из них уже не дают желаемого результата. Родителей очень сложно уже чем - то заинтересовать, организовать и привлечь  к  жизни детей в детском саду. И тогда нами в группе была разработана и реализована одна из новых форм взаимодействия с родителями, это День  родительского самоуправления  под названием  «Вместе  весело шагать»                                                                

Цель  данного мероприятия: привлечение родителей к воспитательно - образовательному процессу  ДОУ через  использование  инновационной  формы,  зарождение новой традиции  – День родительского самоуправления. 

Работа  по этому направлению проходила  в три этапа:

1 этап  Подготовительный      

На котором мы  разработали  положение о дне самоуправления;  Затем составили  план - программу  дня в группе;  Подготовили  необходимый материал, конспекты  мероприятий  с детьми в ходе режимных моментов: это утренняя гимнастика, прогулка, НОД, совместная  деятельность - игры на развитие мелкой и крупной моторики рук, артикуляционного аппарата, речевого дыхания, слухового восприятия.

2 этап   Организационный: 

На  первом в учебном году  собрании  мы совместно с родителями обсудили   и  приняли  решение о проведении  Дня самоуправления, создали инициативную  группу среди родителей - участников проекта,  и назначили дату проведения. Затем организовали  круглый стол с будущими воспитателями - дублерами,  на котором познакомили  и обсудили  план - программу дня самоуправления,  распределили  роли  между родителями  в участии определенного режимного момента в группе. Также  познакомили и  с подробным режимом жизнедеятельности детей в детском саду, особенностями  возрастной группы компенсирующей направленности,  с обязанностями воспитателя, с  инструкциями по охране жизни и здоровья детей, с техникой  безопасности  при проведении  занятий.    Специалистами ДОУ был проведен мастер-класс - открытий  просмотр деятельности, на котором родители  познакомились с методикой проведения занятий, и других режимных моментов.                                                                                                                          

3 этап:  Практический:  

В этот день родителям предстояло попробовать себя в роли  педагогов.    

С начала рабочего дня  родители наших воспитанников , активно включились в педагогическую деятельность.  Мы  в свое время находились в группе и всегда были готовы прийти на помощь.   С утра , Наталья Сергеевна и Ирина Викторовна встречали детей в приемной группы. Анастасия  Вячеславовна  пригласила детей в музыкальный  зал на  утреннюю гимнастику, смогла зарядить детей энергией на целый день. Елена  Александровна  провела пальчиковую гимнастику и логоритмические упражнения, настроила  детей на занятие с учителем  логопедом. Екатерина  Игоревна познакомила детей с лексической темой, и поиграла с детьми в дидактическую игру  *Скажи наоборот*. Родители творчески  подошли к организации  НОД  и режимных моментов. Александр  Николаевич  предложил мальчишкам построить гараж для грузовой машины . А  Ирина Викторовна  научила девочек вышивать. На  прогулке Анна Васильевна в костюме  Осени  пригласила ребят в увлекательное  путешествие в осенний лес.  Так завершилась первая половина дня. После тихого часа Александр Николаевич провел с детьми занятие по физической культуре . Ребята, выполняя упражнения, были собранны и дисциплинированы, ведь педагог -мужчины  – в детском саду , это редкость, а это значит, что успех гарантирован! Затем  эстафету приняла Ольга Юрьевна.  Она  поиграла с детьми  в игру на развитие слухового внимания и памяти.  Затем  провела  дыхательную гимнастику с султанчиками, и выполнила с детьми  упражнения для язычка, т.е артикуляционную гимнастику, по заданию учителя - логопеда. И Завершился  день  чтением художественной литературы.                             Юлия  Сергеевна прочитала детям  рассказ В.Катаева  *Девочка и кувшинчик*. В конце рабочего дня  мы подвели итоги. Родители  с  должной ответственностью подошли к своим обязанностям   и блестяще  справились с заданием.  Дети, не смущаясь присутствия родителей, были очень активны и внимательны, все задания выполняли с удовольствием и улыбками на лицах. Данное  мероприятие  позволило родителям  погрузиться  в воспитательно-образовательную  среду и с принципиально иной позиции посмотреть на деятельность педагогов и всего персонала детского сада;  дало возможность оценить работу педагогов, увидеть чётко слаженное взаимодействие  воспитателя, учителя - логопеда и других специалистов ДОУ;  попробовать  проявить  себя в этой роли, что формирует уважение и понимание  сложности  работы сотрудников  детского сада. Все участники пришли к мнению, что организация Дня самоуправления  является весьма значимой для партнёрского взаимодействия семьи и детского сада.  Мы думаем, что данная форма взаимодействия с родителями  станет доброй традицией в нашей группе. В идеале, каждый родитель должен побывать в роли воспитателя.