Взаимосвязь детского сада и семьи – необходимое условие для успешного воспитания ребенка дошкольного возраста. Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка, что предполагает совместную деятельность педагогов и родителей по вопросам воспитания, общению, обмену мыслями и идеями.

Изучая содержание форм взаимодействия с родителями в нашей группе, мы сделали вывод, что многие из них уже не дают желаемого результата. Родителей очень сложно чем-то заинтересовать, организовать и привлечь к жизни детей в детском саду. И тогда нами в группе была разработана и реализована одна из новых форм взаимодействия с родителями – День родительского самоуправления под названием «Вместе весело шагать».

Цель данного мероприятия: привлечение родителей к воспитательно-образовательному процессу ДОУ через использование инновационной формы, зарождение новой традиции – Дня родительского самоуправления.

Работа по этому направлению проходила в три этапа:

  1. Подготовительный этап
    На котором мы разработали положение о дне самоуправления; затем составили план-программу дня в группе; подготовили необходимый материал, конспекты мероприятий с детьми в ходе режимных моментов: это утренняя гимнастика, прогулка, НОД, совместная деятельность – игры на развитие мелкой и крупной моторики рук, артикуляционного аппарата, речевого дыхания, слухового восприятия.
  2. Организационный этап
    На первом в учебном году собрании мы совместно с родителями обсудили и приняли решение о проведении Дня самоуправления, создали инициативную группу среди родителей-участников проекта и назначили дату проведения. Затем организовали круглый стол с будущими воспитателями-дублерами, на котором познакомили и обсудили план-программу дня самоуправления, распределили роли между родителями в участии определенного режимного момента в группе. Также познакомили с подробным режимом жизнедеятельности детей в детском саду, особенностями возрастной группы компенсирующей направленности, с обязанностями воспитателя, с инструкциями по охране жизни и здоровья детей, с техникой безопасности при проведении занятий. Специалистами ДОУ был проведен мастер-класс – открытый просмотр деятельности, на котором родители познакомились с методикой проведения занятий и других режимных моментов.
  3. Практический этап
    В этот день родителям предстояло попробовать себя в роли педагогов.

С начала рабочего дня родители наших воспитанников активно включились в педагогическую деятельность. Мы в свое время находились в группе и всегда были готовы прийти на помощь.

Наталья Сергеевна и Ирина Викторовна: встречали детей в приемной группы.

Анастасия Вячеславовна: пригласила детей в музыкальный зал на утреннюю гимнастику, смогла зарядить детей энергией на целый день.

Елена Александровна: провела пальчиковую гимнастику и логоритмические упражнения, настроила детей на занятие с учителем-логопедом.

Екатерина Игоревна: познакомила детей с лексической темой и поиграла с детьми в дидактическую игру «Скажи наоборот».

Родители творчески подошли к организации НОД и режимных моментов.

Александр Николаевич: предложил мальчишкам построить гараж для грузовой машины.

Ирина Викторовна: научила девочек вышивать.

Анна Васильевна: на прогулке в костюме Осени пригласила ребят в увлекательное путешествие в осенний лес.

Так завершилась первая половина дня. После тихого часаАлександр Николаевич: провел с детьми занятие по физической культуре. Ребята, выполняя упражнения, были собранны и дисциплинированы, ведь педагог-мужчина – в детском саду это редкость, а это значит, что успех гарантирован!

Затем эстафету принялаОльга Юрьевна: Она поиграла с детьми в игру на развитие слухового внимания и памяти. Затем провела дыхательную гимнастику с султанчиками и выполнила с детьми упражнения для язычка, т.е. артикуляционную гимнастику, по заданию учителя-логопеда.

И завершился день чтением художественной литературы.Юлия Сергеевна: прочитала детям рассказ В. Катаева «Девочка и кувшинчик».

В конце рабочего дня мы подвели итоги. Родители с должной ответственностью подошли к своим обязанностям и блестяще справились с заданием. Дети, не смущаясь присутствия родителей, были очень активны и внимательны, все задания выполняли с удовольствием и улыбками на лицах.

Данное мероприятие позволило родителям погрузиться в воспитательно-образовательную среду и с принципиально иной позиции посмотреть на деятельность педагогов и всего персонала детского сада; дало возможность оценить работу педагогов, увидеть чётко слаженное взаимодействие воспитателя, учителя-логопеда и других специалистов ДОУ; попробовать проявить себя в этой роли, что формирует уважение и понимание сложности работы сотрудников детского сада.

Все участники пришли к мнению, что организация Дня самоуправления является весьма значимой для партнёрского взаимодействия семьи и детского сада. Мы думаем, что данная форма взаимодействия с родителями станет доброй традицией в нашей группе. В идеале, каждый родитель должен побывать в роли воспитателя.