В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования каждый педагог ищет новые подходы и идеи в своей педагогической деятельности. Предлагаю вашему вниманию лэпбук «Мини-театр». Его можно использовать в индивидуальной и совместной деятельности с детьми. Лэпбук предназначен для ознакомления, закрепления и обобщения знаний по данной теме. Объединяя обучение и воспитание в целостный образовательный процесс, лэпбук дает возможность педагогу построить деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, создать условия, при которых сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования.

Цель игры: приобщение детей к театру и театрализованной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

  • Познакомить детей с разновидностями театра, его элементами в режимных моментах и в игровой деятельности;
  • Систематизировать знания детей о театре;
  • Познакомить с символикой театра.

Развивающие:

  • Развивать у детей познавательную активность через ознакомление с театром;
  • Развивать у детей умение выражать разное эмоциональное состояние через мимику, пантомимику, жесты;
  • Развивать воображение и веру в сценический вымысел;
  • Развивать память, мышление, связную речь.

Воспитательные:

  • Воспитывать театральную культуру;
  • Воспитывать у детей умение работать в коллективе: слушать собеседника, не перебивая его;
  • Воспитывать доброжелательность и контактность в отношении сверстников.

Ожидаемые результаты использования лэпбука:

  • быстрая усваиваемость материала;
  • проявление повышенного интереса у детей к содержанию;
  • проявление самостоятельности при работе с лэпбуком;
  • проявление интереса со стороны родителей.

Лэпбук (lapbook) – накопленная чудо-книга. Направление деятельности и развитие ребенка зависит от нас, взрослых – от того, как устроена предметно-пространственная организация их жизни, из каких игрушек и дидактических пособий она состоит, какой развивающий потенциал в нем скрыт. Все, что окружает ребенка, формирует его психику, является источником его знаний и социального опыта. Поэтому именно взрослые должны создавать условия, которые способствовали бы полной реализации развития детей, их возможностей и способностей по всем психофизиологическим параметрам, то есть организации предметно-пространственной развивающей среды.

Лэпбук (lapbook, или как его еще называют – тематическая папка) – это самодельная интерактивная папка с кармашками, дверками, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. В ней собирается материал по какой-то определенной теме. При этом лэпбук – это не просто поделка. Это заключительный этап самостоятельной исследовательской работы, которую ребенок совместно со взрослыми проделал в ходе изучения данной темы. Создание лэпбука помогает закрепить и систематизировать изученный материал, а рассматривание папки в дальнейшем позволяет быстро освежить в памяти пройденные темы.

Зачем нужен лэпбук?

  1. Он помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал (особенно если ваш ребенок визуал). Взрослым визуалам такая форма обучения тоже понравится.
  2. Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное.
  3. Ребенок научится самостоятельно собирать и организовывать информацию.

Работа с лэпбуком отвечает основным тезисам организации партнерской деятельности взрослого с детьми, на которые указывает Н. А. Короткова:

  • включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми;
  • добровольное присоединение дошкольников к деятельности (без психического и дисциплинарного принуждения);
  • свободное общение и перемещение детей во время деятельности (при соответствии организации рабочего пространства);
  • открытый временной конец деятельности (каждый работает в своем темпе).

Лэпбук отвечает всем требованиям ФГОС ДО к предметно-развивающей среде:

  • информативен;
  • полифункционален: способствует развитию творчества, воображения;
  • пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера);
  • обладает дидактическими свойствами;
  • является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства;
  • вариативен (есть несколько вариантов использования каждой его части);
  • его структура и содержание доступны детям дошкольного возраста;
  • обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.

Варианты использования: Игра «Лэпбук» многофункциональна, он состоит из нескольких игр, которые несут определенную цель. Каждый раз в конверты, кармашки, веер, гармошку можно класть различный материал в соответствии с темой, и каждый раз ребенок будет узнавать новые слова, закреплять изученные и открывать для себя еще не изученный материал.

Содержание:

  1. Маски. Знакомство с символикой театра (грустная и веселая маски).
  2. Разновидности театра. (Пальчиковый театр, Би-ба-бо, настольный театр, театр теней). Мини-театр на ложках, пальчиковый театр.Цель: вызывать желание рассказывать сказку вместе с воспитателем; учить сочетать движения и речь; развивать пространственное воображение.
  3. Д/и: «Путешествие в мир эмоций». Цель: развитие эмоциональной сферы дошкольников; развитие способности общаться с помощью мимики, жестов; умение распознавать настроение других; закрепление эмоционального словаря (настроения, эмоций, пиктограмма: весёлый, грустный, печальный, хмурый, удивлённый, испуганный и т. д.); развитие коммуникативных способностей, воспитание желания и умения сотрудничать, сообща находить решение в проблемных ситуациях.
  4. Разрезные картинки «Собери героя». Цель: формировать у детей представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывать картинку, разрезанную на части.
  5. Стихи о театре. Культура поведения в театре. Загадки. Цель: познакомить детей с правилами поведения в театре, воспитание эстетических качеств.
  6. Упражнения и игры (цели и задачи представлены в пособии).
  7. Картотека театрализованных игр (цели и задачи представлены в пособии).

Методическое пособие «Лэпбук-мини-театр» рекомендуется использовать как для ознакомления детей с театром, так и для закрепления материала по пройденной теме в режимных моментах. В условиях модернизации образования педагогам необходимо искать новые методы и технологии, которые помогали бы развивать личность, нужную новому современному обществу – личность, которая может нестандартно мыслить, предлагать и реализовывать различные идеи. Применяя в своей работе технику создания лэпбука, у вас появится возможность подготовить именно такую личность к новой жизни в новых условиях.

Лэпбук – это не просто метод, помогающий закрепить и отработать полученные знания, это полет фантазии, который может дать непредсказуемые результаты, это исследование, которые однажды начавшись, будет продолжаться всю жизнь. Задача каждого педагога – лишь придавать детям уверенности в своих силах и правильно мотивировать на открытие новых горизонтов.