ВЕДУЩИЙ 1: Приветствуем вас, дорогие родители и уважаемые гости! Сегодня день может быть разным, но быть он обязан прекрасным!

ВЕДУЩИЙ 2: Сегодня день у нас такой: и грустный, и весёлый, ведь мы прощаемся с родной своей начальной школой!

ВЕДУЩИЙ 1: Сегодня день торжественный у нас! Мы переходим в 5 класс! Начальную школу заканчиваем и праздник наш ей посвящаем!

ВЕДУЩИЙ 2: Уважаемые гости, приветствуем выпускников первой ступени обучения. (Дети входят на сцену под музыку)

ВЕДУЩИЙ 1: Сегодня, 23 мая 2018 года, заканчивает свою работу проект «4 «В»: четыре года в Начальной школе!»

  • Шустрые, спортивные,
  • Смелые, активные,
  • Сообразительные, любознательные,
  • В общем, привлекательные.

ВЕДУЩИЙ 2:

  • Все-то умные, красивые,
  • Лукавые, счастливые!

ВЕДУЩИЙ 1: Так говорят о них. А так говорят они сами о себе.

УЧЕНИКИ (по очереди):

  1. Возьмемся за дело – делу несдобровать.
  2. Ссоримся и тут же миримся.
  3. Нас воспитать – не курочек пересчитать.
  4. Средний возраст – 10 лет.
  5. Знак Зодиака – Дева: коллектив был создан 1 сентября 2014 года.
  6. Любимый день недели – суббота!
  7. Любимое время года – лето!
  8. Любимая школа – МБОУ СОШ №18.

Песня под музыку «Буратино». Без объявления.

На свете есть чудесный дом, он с детства каждому знаком. К нему спешат со всех сторон, о нём рассказ мы поведём. Там дети уважают труд. Скажите, как его зовут? (Все: Наша школа!)

ВЕДУЩИЙ 1: Там светит солнышко в окно, все дети в классе заодно. И хоть бывает иногда на переменах суета, все с радостью сюда спешат, и дети гордо говорят: (Наша школа!)

ВЕДУЩИЙ 2: Мы в доме том четвёртый год, сегодня этот год пройдёт. Мы научились здесь писать, задачи трудные решать. Мы в этом доме как в своём, и мы теперь его зовём (Наша школа!).

ВЕДУЩИЙ 1: За четыре трудных года обучения в школе мы научились читать и писать, считать и решать задачи. Вместе с учителем мы совершали открытия, получали новые знания, узнавали много нового.

ВЕДУЩИЙ 2: А также мы учились дружить, понимать и прощать друг друга.

ВЕДУЩИЙ 1: Сегодня очень радостный день для всех нас. Мы собрались вместе в этом зале, чтобы в торжественной и дружеской обстановке попрощаться с начальной школой и достойно перейти в среднее звено.

ВЕДУЩИЙ 2: Итак, начинаем.

ВЕДУЩИЙ 1: А вы знаете, кто самый главный в школе?

ВЕДУЩИЙ 2: Наш директор – Татьяна Васильевна.

Директору школы – Татьяне Васильевне, особые слова на выпускном своем сказать хотим, за школьные счастливые года и за науку вас благодарим. Желаем, чтобы школа процветала, 11 лет домом нам была, чтоб денег на ремонты вам хватало, не бились стекла и, чтоб крыша не текла. Директору желаем мы здоровья, терпения и нервов крепче стали, желаем, чтоб в известных именах выпускников своих вы узнавали.

ВЕДУЩИЙ 1: Ну и куда же без завуча Татьяны Фёдоровны?

В нашей школе завуч классный, а учебный весь процесс четкий, слаженный, прекрасный, потому что завуч – спец. Прозвенел звонок последний. Вас сейчас благодарим: за терпенье и уменье вам спасибо говорим. Творческих идей желаем, только радостных деньков, тихих, смирных и послушных в будущем учеников.

ВЕДУЩИЙ 2: А вы знаете, что самое главное в школе? Угадайте: он бывает длинным и коротким, спокойным и тревожным, но всегда от звонка до звонка; к нему готовятся, его отвечают, на него спешат, с него убегают. Что это?

ДЕТИ: Урок.

ВЕДУЩИЙ 1: Урок. Какое короткое, но емкое слово. Можно даже сказать волшебное. Почему? Потому что каждая буква в нем наполнена смыслом. Давайте сейчас все вместе раскроем этот волшебный смысл. Что скрывается за буквой «У»?

ВЕДУЩИЙ 2: Прилежные и старательные, практичные и мечтательные, худенькие и упитанные. Как только звенит звонок – бегут они на урок. Кто это?

ДЕТИ: Ученики.

ВЕДУЩИЙ 1: А может это учителя? Давайте уточним. Они всюду вместе с нами, они учат нас добру. Учат чтенью и письму, рисованью, пенью, а еще – терпенью. Учат честными, смелыми быть, учат Родину нашу любить!

ВЕДУЩИЙ 2: Да. Это наши учителя. Нашим учителям посвящается.

  1. Вы всех нас одинаково любили, любовь свою всем поровну деля. За то, что вы из нас людей лепили, (Хором): Спасибо Вам, учителя!
  2. И не было добрее вас и строже, когда нам открывали мир с нуля. За то, что мы на вас похожи, (Хором): Спасибо вам, учителя!
  3. Тревожили мы все вас понемногу, порою зля, порою веселя. За то, что проводили нас в дорогу, (Хором): Спасибо вам, учителя!
  4. За вечную таблицу умноженья, за то, что нам подарена Земля, за то, что все мы – ваше продолженье, (Хором): Спасибо вам, учителя!
  5. Спасибо за любовь, за труд, за знанья, за всё, что дали вы ученикам. Пусть ваши сбудутся заветные желания! (Хором): Учителя! За всё спасибо Вам!

ВЕДУЩИЙ 1: В исполнении Коваленко Маргариты прозвучит песня «Учитель».

ВЕДУЩИЙ 2: Чем занимаются ученики в школе?

ДЕТИ: Учатся.

ВЕДУЩИЙ 1: Как в этом процессе идут дела, они расскажут сами. Часто всё было хорошо. Но бывало и так…

ВЕДУЩИЙ 2: В исполнении Строганова Димы стихотворение о нелёгкой судьбе ученика.

Звонок, звонок. И каждый раз, как будто в страшном сне, сначала я влетаю в класс, потом влетает мне. Жизнь стала для меня кошмарным адом. Нам задают ужасно много на дом. А если дома не бывать? Куда мне будут задавать? Кричала мама: «Что за безобразие? Сплошные «тройки»! Где разнообразие?» Когда же я принес разнообразие, она опять кричала: «Безобразие!»

ВЕДУЩИЙ 1: Учатся… но бывало и так… что мучаются…

ВЕДУЩИЙ 2: Ну или учителей мучают, родителей. Они им – надо читать, дети – хотим гулять!!!

ВЕДУЩИЙ 1: Они им – надо решать, дети – хотим гулять!!!

ВЕДУЩИЙ 2: Татьяна Леонтьевна – нам ВПР писать!!! А дети – ХОТИМ ГУЛЯТЬ!

ВЕДУЩИЙ 1: В исполнении ребят песня «Мы маленькие дети…».

Мы маленькие дети, нам хочется гулять! Мы маленькие дети, нам хочется гулять! Мы маленькие дети, нам хочется гулять! Мы маленькие дети, нам хочется гулять! Над нами солнце светит, не жизнь, а благодать. Тем, кто за нас в ответе, давно пора понять. Тем, кто за нас в ответе, давно пора понять. Мы маленькие дети, нам хочется гулять! А нам говорят, что катет короче гипотенузы, а я говорю вам – хватит, устал я от этой обузы. Ля-ля-ля… короче гипотенузы… Ля-ля-ля… устали от этой… Ля-ля-ля… короче гипотенузы… Ля-ля-ля… устали от этой обузы. Эх, встать бы на рассвете, убрать бы в стол тетрадь, тем, кто за нас в ответе, давно пора понять. Тем, кто за нас в ответе, давно пора понять. Мы маленькие дети, нам хочется гулять! А нам говорят, Афины войною пошли на Спарту. А я говорю – покинуть хочу поскорее за парту. Ла-ла-ла… войною пошли на Спарту… Ла-ла-ла… хочу поскорее за парту… парту… парту… Слова простые эти я буду повторять, тем, кто за нас в ответе, давно пора понять. Тем, кто за нас в ответе, давно пора понять. Мы маленькие дети, нам хочется гулять! А нам говорят, что Волга впадает в Каспийское море, а я говорю, что долго не выдержу этого горя! Чтоб стать, говорят, человеком, шагать надо в ногу с веком, а мы не хотим шагать, нам хочется гулять! Чтоб стать, говорят, человеком, шагать надо в ногу с веком, а мы не хотим шагать, нам хочется гулять! Нам хочется гулять! Нам хочется гулять! Нам хочется гулять! Нам хочется гулять! Гулять! Гулять! Всем гулять!

ВЕДУЩИЙ 2: В нашей школьной жизни учеников были и смешные случаи.

ВЕДУЩИЙ 1: На уроке русского языка.

УЧИТЕЛЬ: Что было задано на дом?

УЧЕНИК: Найти в тексте все имена существительные и определить в них падеж.

УЧИТЕЛЬ: Читай.

УЧЕНИК: «Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться».

УЧИТЕЛЬ: Продолжай!

УЧЕНИК: «Папа и мама». Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный. Ругали кого, чего? Вову. «Вова» – это имя. Значит, падеж именительный. Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у «поведения» падеж творительный. Вова молчал виновато. Значит, здесь у «Вовы» падеж винительный. Ну, а «обещание», конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал! Вот и всё!

УЧИТЕЛЬ: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Егор. Интересно, какую оценку ты предложил бы себе поставить?

УЧЕНИК: Какую? Конечно, пятёрку!

УЧИТЕЛЬ: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово – «пятёрку»?

УЧЕНИК: В предложном!

УЧИТЕЛЬ: В предложном? Почему же?

УЧЕНИК: Ну, я же её сам предложил.

ВЕДУЩИЙ 1: На уроке ИЗО.

УЧИТЕЛЬ: Итак, дети, сегодня мы рисуем вазу. Катя, объясни – что это?!

УЧЕНИК: Ну, как же, Татьяна Леонтьевна, это – ваза!

УЧИТЕЛЬ: Это – ваза?!!!!

УЧЕНИК: Татьяна Леонтьевна, вы же художник! Вы должны понимать, что я так вижу! Вот так я вижу вазу! (показывает рисунок, на котором изображён бой: танки, самолёты, взрывы)

УЧИТЕЛЬ (спокойно): Ну, хорошо… давай дневник! (Ученик отдает дневник учителю. Учитель ставит большую двойку и отдает дневник ученику.)

УЧЕНИК (заглянув в дневник): Два?! За что?!!

УЧИТЕЛЬ: Да что ты, Катя! Это не два, это – пять! Просто я так вижу! Татьяна Леонтьевна.

ВЕДУЩИЙ 2: На уроке математики.

УЧИТЕЛЬ: Адам, если у тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей, сколько у тебя будет денег?

НИКИТА: Десять рублей.

УЧИТЕЛЬ: Да ты просто не знаешь математики!

НИКИТА: Нет, это Вы не знаете моего брата!

ВЕДУЩИЙ 1: На уроке окружающего мира.

УЧИТЕЛЬ: А это задание кто будет делать? Папа Римский.

УЧЕНИК: Хорошо, сейчас выполню. Только можно вопрос? А Мама Римская есть? Просто она лучше бы справилась.

ВЕДУЩИЙ 2: Звенит звонок.

УЧИТЕЛЬ: Какое это время? Ты бегаешь, он бегает, они бегают. А нельзя.

ДЕТИ: Перемена.

ВЕДУЩИЙ 2: Из следующего стихотворения вы узнаете, чем ученики нашего класса занимаются на переменах. И, конечно, участие в этом принимает не только Вова, и даже не только мальчики.

ВЕДУЩИЙ 1: В этом… принимает участие весь класс.

«Перемена, перемена!» — заливается звонок. Первым Вова непременно вылетает за порог. Вылетает за порог — семерых сбивает с ног. Неужели это Вова, продремавший весь урок? Неужели этот Вова пять минут назад ни слова у доски сказать не мог? Если он, то, несомненно, с ним бо-о-ольшая перемена! Не угонишься за Вовой! Он гляди какой бедовый! Он за пять минут успел переделать кучу дел: он поставил три подножки (Ваське, Кольке и Серёжке), прокатился кувырком, на перила сел верхом, лихо шлёпнулся с перил, подзатыльник получил, с ходу дал кому-то сдачи, попросил списать задачи, — словом, сделал всё, что мог! Ну, а тут — опять звонок… Вова в класс плетётся снова. Бедный! Нет лица на нём! — Ничего, — вздыхает Вова, на уроке отдохнём!

ВЕДУЩИЙ 1: Что скрывается за буквой «Р»? Работа, родители, ремень.

ВЕДУЩИЙ 2: Послушайте загадку и ответьте точно. Кто привел вас в первый класс? Кто тревожился за вас? Кто портфель вам собирал? Вас из школы поджидал?

ДЕТИ: Родители. Родители родителей, то есть – бабушки и дедушки.

ВЕДУЩИЙ 1: Любимые родители! Эти слова Вам.

Сегодня мы спасибо говорим, конечно, и родителям своим. Забота ваша, пониманье и терпенье всегда нам помогали, без сомненья! Как найти слова достойные? Как сказать без лишних фраз? Что мы очень благодарны вам! Что мы очень любим вас! Родителей мы всех благодарим за их заботы и тревоги. В душе мы Вас боготворим и Вам спасибо говорим. Мы пожелаем вам добра, надежды и терпения.

ВЕДУЩИЙ 2: А для Вас мы всегда будем маленькими. Для Вас танец, уважаемые родители, в исполнении Лоренской Марии!

ВЕДУЩИЙ 1: Какой смысл несет в себе буква «О»? Верно: Оценка, ответственность, отличник.

ВЕДУЩИЙ 2: Послушайте загадку и скажите точно. Очень важна, как работы итог, и без нее невозможен урок. Она все ошибки твои замечает, радовать может, порой огорчает. Она – награда и наказание за нерадивость и за старание.

ДЕТИ: Оценка.

ВЕДУЩИЙ 1: А вот что думает Репин Адам по поводу оценок.

Если был бы я министром всех начально-средних школ, я бы в школе очень быстро отменил оценку «кол». К своему распоряженью приписал бы я слова, что ещё уничтоженью подлежит оценка «два». А потом подумав ночку от зари и до зари, я б велел без проволочек упразднить оценку «три». Что б ученье – не в мученье, чтобы мам не огорчать, чтоб учиться с наслажденьем на «четыре» и на «пять».

ВЕДУЩИЙ 2: Отменить «двойку» и «тройку» мы, конечно, не можем, а вот учиться на «четыре» и на «пять», не огорчать мам – это возможно.

ВЕДУЩИЙ 1: Я предлагаю встретиться с теми, кто прячется за буквой «К». Коллектив. Дружный коллектив звёзд. Вероника, Аня, Соня, Марина «Маленькие звёзды».

ВЕДУЩИЙ 2: А ещё за буквой «К» прячется слово «класс». Класс этот наш 4 «В». И это классно.

ВЕДУЩИЙ 1: Песня о нас.

Вот живет в средней школе наш класс, состоит этот класс весь из нас. И сегодня мы песню поем лишь о том, как мы дружно живем.

Припев: Говорят, не повезет, коль из школы кто-то двойку принесет. Все хотят наоборот, но, случается, порой и не везет.

  • На уроках мы тихо сидим, а в столовой мы дружно едим. Перемена как сказка для нас, сделать былью ее хоть бы раз.
  • Мы умеем уроки учить. Мы умеем друг с другом дружить. Если трудно кому-то из нас, то друзья нам помогут тотчас.

Припев: Говорят, не повезет, если друг с тобою рядом не идет. Будет все наоборот, если рядом друг, то точно повезет.

УЧИТЕЛЬ: Вот и подошёл к концу четвёртый год обучения. Сегодня мы подводим итоги прожитых вместе лет. Наступает торжественный момент – вручение наград. Смогли в начальной школе дать вам основы важных знаний. Теперь придется прилагать…