План подготовки учащихся к экзаменам, составление маршрутных листов

План подготовки учащихся к экзаменам, составление маршрутных листов

ЕГЭ по физике — серьезное испытание, требующее большого напряжения сил и серьезной подготовки.

Базовый уровень изучения физики не рассчитан на подготовку учащихся к продолжению образования в вузах физико-технического профиля. Соответствующая учебная нагрузка может обеспечить усвоение необходимого объема знаний, но не может обеспечить системность знаний и формирование умения решать задачи по физике. Следовательно, группа учащихся, изучавшая физику на базовом уровне, не может продемонстрировать в рамках ЕГЭ по физике уровень подготовленности, необходимый для получения хороших и отличных отметок.

Планирование систематической деятельности по подготовке обучающихся к сдаче ЕГЭ позволит:

• компенсировать недостаток часов, отведенных на решение задач;
• сформировать системное знание;
• познакомить с особенностями экзамена по физике, тактикой выполнения экзаменационной работы;
• познакомить с правами и обязанностями обучающегося как участника ЕГЭ.

План подготовки обучающихся к ЕГЭ предполагает следующие этапы:

1. Организация информационной работы по подготовке учащихся к ЕГЭ;
2. Аналитико-диагностическая деятельность.
3. Учебная и консультационная деятельность
4. Психологическая подготовка.

1. Организация информационной работы:

• Информировать выпускников об особенностях государственной (итоговой) аттестации в 2025 г. (по мере поступления материалов).
• Информировать выпускников об адресах сайтов в Интернете, где размещены материалы по подготовке и проведению ЕГЭ.
• Оформить и пополнять стенд «ЕГЭ по физике» (в течение года).
• Составить рекомендации для учащихся по подготовке к ЕГЭ по физике.
• Оформить методический уголок в кабинете для подготовки к ЕГЭ по физике (дидактический материал, демоверсии, образцы решений заданий разного типа и т.д.).
• Информировать родителей о сборниках по подготовке к ЕГЭ, сайтах Интернета с КИМами и тестовыми тематическими заданиями (в течение года).

2. Аналитико-диагностическая деятельность:

• Провести анализ успеваемости учащихся по физике (сентябрь).
• Провести вводную диагностическую работу по материалам ЕГЭ для определения проблем учащихся в освоении тем (октябрь).
• Систематизировать затруднения и пробелы в знаниях учащихся по математике (физике) (октябрь).
• Проводить анализ успеваемости учащихся класса по физике в течение учебного года.
• Вести индивидуальные маршрутные листы подготовки к итоговой аттестации учащихся класса по физике.
• Вести мониторинг и анализировать результаты самостоятельных и проверочных работ по физике.
• Проведение тренировочных работ по материалам ЕГЭ (Пробные экзамены) (ежемесячно).
• Провести анализ результатов ЕГЭ по физике учащихся класса (май).

3. Учебная и консультационная деятельность:

• Проводить консультации для учащихся по подготовке к ЕГЭ согласно графику (еженедельно).
• Ознакомление со спецификациями и демо-версиями КИМов, обсуждение заданий (в процессе работы с тестовыми заданиями приучать обучающихся ориентироваться во времени и умело его распределять).
• Работа с заданиями КИМов различной сложности (приучать обучающихся верно ориентироваться в сложности тестового задания, умело распределять свои возможности при выполнении различных заданий).
• Работа с бланками ЕГЭ: сложные моменты, типичные ошибки (ознакомление с методикой подготовки к экзаменам).
• Проведение пробных тестирований в формате ЕГЭ по физике. Участие в пробных ЕГЭ (помочь выпускникам понять свои слабые и сильные стороны, развить умения использовать собственные интеллектуальные ресурсы) (по графику).
• Проводить дополнительные занятия для учащихся, мотивированных на получение хорошего результата на ЕГЭ по физике (по договорённости).
• Проведение тренировочных работ (в течение года).

4. Психологическая подготовка:

• Составление памятки для учащихся «Психологическое сопровождение ЕГЭ» (октябрь).
• Оказание психологической помощи, консультирование учащихся и их родителей (в течение года).
• Помочь выработать стратегию поведения на ЕГЭ каждому выпускнику (на что обратить внимание, как выстроить линию своего поведения, и какую занять позицию) (в течение года).
• Исключить влияние негативных факторов на душевное состояние выпускников (в течение года).
• Выбор оптимальной стратегии подготовки к ЕГЭ и определение способов подготовки обучающегося к экзаменам с учетом индивидуальных возможностей; разработка плана самоподготовки (январь).

Чтобы грамотно разобраться в основных подходах и идеях, ученику необходимо овладеть всей теоретической и практической основой физики. Целесообразно вести детальный мониторинг предметных дефицитов обучающихся с целью выявления проблемных полей, дефицитов умений, видов деятельности, характеризующих достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы по физике, построения индивидуальной образовательной траектории каждого ученика при подготовке к государственной итоговой аттестации.

Чтобы выявить пробелы знаний и целенаправленно осуществлять подготовку, можно разработать и пользоваться «Маршрутными листами». Например, таким:

Индивидуальная карта подготовки к ЕГЭ по физике ученика(цы) 11 класса « » ______________________________________________________

Далее можно использовать следующую таблицу: