ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Название предмета: английский язык

Класс: 2 б

Дата: 30.01

Тема урока: Я знаю… Повторение изученного материала

Цели:

Обучающие:

  1. Тренировать и учить применять лексику по теме.
  2. Научить детей рассказывать о том, что они умеют/не умеют делать (отработать структуру I/he/she can).
  3. Повторить слова, выражающие действия.
  4. Продолжить изучать правила чтения.
  5. Контролировать навыки устной и письменной речи.
  6. Работать над техникой чтения.

Развивающие:

  • Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
  • Развивать умения систематизировать новые знания и на их основе составлять собственное монологическое высказывание.
  • Развивать внимание и познавательную активность.
  • Развивать память, смекалку и сообразительность.

Воспитательные: Знакомить с культурой других стран.

Этапы уроков: Организационный момент, формирование установки на восприятие учебного материала

Виды деятельности учителя: Проверяет готовность учащихся к уроку, приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой.

УЧИТЕЛЬ: Good morning. Glad to see you. How are you? Who is absent today?

Виды деятельности учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы.

Результаты: Осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль, учитывать установленные правила в контроле способа решения.

УУД: Регулятивные.

Этапы уроков: Проверка домашнего задания, фонетическая зарядка

Виды деятельности учителя: Проверяет выполнение домашнего задания в игровой форме с масками, выявляет основные трудности и пробелы в знаниях учащихся, ликвидирует пробелы.

УЧИТЕЛЬ: Let us check your homework. Повторение звуков, правил чтения, ЛЕ по темам «Животные. Глаголы движения». Используются картинки со звуками, интерактивная доска, интерактивное упражнение. Match sounds and letters! Read the words!

Виды деятельности учащихся: Проверяют домашнее задание в игровой форме, корректируют недочёты. Повторяют звуки, правила чтения, ЛЕ, выполняют интерактивное упражнение на звуко-буквенное соответствие и читают слова.

Этапы уроков: Целеполагание и мотивация

Виды деятельности учителя: Учитель мотивирует познавательную деятельность учащихся, задает вопросы, направляя учащихся к формулированию темы урока.

УЧИТЕЛЬ: Look at the pictures: what do you think we’re going to study? We are going to review our topic. « I can…»

Виды деятельности учащихся: Учащиеся повторяют за учителем, отвечают на вопросы, формулируют тему урока. Предполагаемый ответ: « Я могу/умею, не могу/не умею, лексика по теме цирк …»

Этапы уроков: Актуализация знаний

Виды деятельности учителя: Предлагает выполнить упражнения на закрепление языкового материала модуля по презентации.

Виды деятельности учащихся: Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля, отгадывают загадки. Применяют приобретенные знания, умения и навыки.

Результаты: Адекватно использовать языковые средства для решения поставленной задачи. Работать в паре и группе.

УУД: Языковые средства и навыки оперирования ими (лексическая сторона речи): научиться распознавать активную лексику и использовать ее в устной и письменной речи. Коммуникативные.

Этапы уроков: Физкультминутка

Виды деятельности учителя: Зарядка по песне.

Виды деятельности учащихся: Слушают, повторяют и поют песню, сопровождая её соответствующими жестами. Применяют приобретенные знания, умения и навыки.

Этапы уроков: Практическое применение знаний, закрепление тематической лексики, изученных речевых клише

Виды деятельности учителя: Предлагает выполнить упражнения на закрепление языкового материала модуля (упр.3,4).

Виды деятельности учащихся: Выполняют задания на закрепление языкового материала модуля по карточкам осуществляют взаимопроверку.

Результаты: Ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, на понимание оценок учителей и одноклассников.

УУД: Личностные.

Этапы уроков: Рефлексия деятельности на уроке, выставление оценок

Виды деятельности учителя: Предлагает высказать свое мнение о том, что происходило на уроке. Осуществляет оценивание работы на уроке.

УЧИТЕЛЬ: You did a lot today! Nice of you. What have we learnt today? What was difficult for you?

Виды деятельности учащихся: Высказывают свое мнение о том, что происходило на уроке.

Результаты: Осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков, проводить рефлексию проводить сравнение по заданным критериям, осуществлять поиск и фиксацию необходимой информации для выполнения учебных заданий с помощью инструментов ИКТ.

УУД: Познавательные.

Этапы уроков: Домашнее задание

Виды деятельности учителя: Предлагает записать домашнее задание и объясняет его.

УЧИТЕЛЬ: Let’s write down your homework. Рабочая тетрадь с. 40-41.

Виды деятельности учащихся: Записывают домашнее задание.