План работы наставника учителя физики Нибежевой Ж.Х. с молодым специалистом учителем математики Кучменовым М.А. на 2022-2023 учебный год.

Тема: «Педагогическое наставничество - оказание помощи молодому учителю в его профессиональном становлении»

Молодому учителю в школе предстоит определенный путь профессионального становления, первоначальной частью которого является период адаптации - "вживания" в профессию. Для его успешной адаптации в педагогической профессии разработан план работы педагога-наставника с молодым школьным учителем.

Цель наставничества - создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодого специалиста- учителя математики в условиях современной школы.

Основные идеи наставничества:

•     используя возможности организации методической работы в школе создать условия для развития профессиональных качеств молодого педагога;

•     используя возможности методического совета создать условия для формирования у молодого специалиста готовности к самообразованию и самосовершенствованию.

Задача наставника – помочь молодому учителю реализовать себя, развить личностные качества, коммуникативные и управленческие умения.

Приоритетные задачи:

-       определить уровень сформированности профессионально значимых качеств и область педагогических затруднений;

-       сформировать потребности у молодого учителя в проектировании своего дальнейшего профессионального развития и совершенствовании профессиональных компетенций;

-       развивать способности и стремления к рефлексии собственной деятельности и самостоятельному управлению своим профессиональным развитием;

-       способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности педагогов;

-       помочь молодому учителю внедрить современные подходы и передовые педагогические технологии в образовательный процесс.

Планирование наставничества составлено по следующим направлениям:

•  требования к организации учебного процесса;

•  планирование и организация работы по математике;

•  планирование и организация методической работы, формы и методы организации внеурочной деятельности учащихся по математике;

•  требования к ведению школьной документации;

•  работа по саморазвитию, механизм использования дидактического, наглядного и других материалов;

•  контроль за деятельностью молодого специалиста.

Формы работы с подопечным: индивидуальные консультации; посещение уроков; мастер классы, семинары, открытые уроки; теоретические выступления.

 Планируемые результаты :

1.          подготовка молодого специалиста, в будущем состоявшегося Учителя;

2.          совершенствование системы методической работы;

3.          повышение качества образования;

Принципы наставничества

•     добровольность;

•     гуманность;

•     соблюдение прав молодого специалиста;

•     соблюдение прав наставника;

•     ответственность;

•     искреннее желание помочь в преодолении трудностей;

•     взаимопонимание;

•     способность видеть личность.

 Индикативные показатели:

1.          умение планировать        учебную     деятельность       на      основе творческого поиска через самообразование;

2.          овладение методикой проведения нетрадиционных уроков;

3.          умение работать с классом на основе изучения личности; овладение     системой контроля и оценки знаний учащихся;

4.          становление молодого учителя как учителя-профессионала;

5.          повышение методической, интеллектуальной культуры учителя;

Срок 

Тема

Планируемый результат

Форма проведения

сентябрь

Изучение нормативно правовой базы. Ведение документации.

Знать требования и содержание программы, положения ФГОС. Уметь составить календарно тематическое планирование по предмету.

Консультации.

Знакомство        с инструкциями.

октябрь

Внеклассная работа по предмету.

Уметь формировать познавательный интерес учащихся, способствовать проявлению их творческого потенциала, использовать внеурочные формы работы для повышения мотивации к изучению предмета.

Консультации. Участие предметной неделе по математике

 

ноябрь

Методика планирования урока.

Умение ставить цели и задачи урока, планировать этапы, осуществлять отбор учебного материала.

Консультации. Посещение и анализ уроков.

 

декабрь

Самоанализ урока.

Уметь анализировать урок и планировать пути повышения его эффективности.

Консультации. Посещение и анализ уроков

 

январь

Выявление

затруднений        работе молодого специалиста.

Уметь анализировать свою деятельность, решать возникающие проблемы.

Консультации.

 

февраль

Формы организации деятельности учащихся на уроке.

Уметь правильно организовать деятельность учащихся на уроке.

Консультации. Посещение и анализ уроков

 

март

Контроль знаний учащихся. Диагностика результатов обученности.

Уметь объективно оценивать знания учащихся в соответствии с критериями и нормами оценивания.

Консультации. Посещение и анализ уроков

 

апрель

Педагогические технологии.

Уметь использовать на уроке современные педагогические технологии.

Консультации. Посещение и анализ уроков

 

май

Рефлексия педагогической деятельности. Планирование

работы      на следующий учебный год.

Уметь анализировать собственную педагогическую деятельность и планировать формы и способы самообразования.

Консультации.