Рисование 24.02.2025

Тема: «Букет цветов»

Задачи:

Образовательные: Учить детей создавать декоративную композицию в определённой цветовой гамме, закреплять знания теплых и холодных тонов.

Развивающие: Развивать композиционные умения, эстетические чувства.

Воспитательные: воспитывать усидчивость.

Предварительная работа: беседа о цветовом круге (холодных и теплых цветах, основных цветах, дополнительных и нейтральных).

Образовательные области: Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие.

Виды деятельности детей: продуктивная, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская.

Материалы и оборудование: альбомные листы, кисти разной толщины, стаканчики с водой, акварельные краски, презентация.

Ход занятия.

Ребята, уже на следующей неделе наступит прекрасное время года Весна. Вся природа проснется от долгого сна. Какие цветы распускаются первыми?

Воспитатель включает презентацию.

Смотрите какие красивые цветы у меня есть. Вы знаете, что это за цветы?

Слышите, кто-то жужжит. Кто это? Воспитатель загадывает загадку:

Модница крылатая, платье полосатое

Ростом хоть кроха, укусит – будет плохо!

В презентации появляется пчелка.

Воспитатель: «Здравствуй, пчелка! Как тебя зовут?» - Майя. Пчелка узнала, что у нас в группе появились цветы. Она рано проснулась, а цветы еще нигде не расцвели. Пчелке так хочется собрать много нектара. Вот она к нам и прилетела. Ребята пчелке нужно много цветов, чтобы собрать цветочный нектар. Где нам взять много цветов?

Посмотрите, что у нас есть на столах? Да, краски. Значит, что мы можем сделать? Да, мы нарисуем Майе букет цветов. Но букет у нас будет не обычный, он будет в теплых тонах, чтобы Майе было еще приятнее его увидеть, ведь весна так сильно связана с теплом. Какие вы знаете цвета в теплых тонах?

Теплые цвета — это те, которые вызывают ощущение тепла и радости. Например, к теплым тонам относятся: красный, оранжевый, желтый и даже некоторые оттенки розового. Эти цвета могут создавать атмосферу уюта и счастья.

Теперь давайте перейдем к рисованию нашего букета в вазе. Я расскажу вам последовательность шагов, чтобы вам было проще.

Этап 1: Контуры

Начнем с того, что нарисуем контуры нашей вазы. Она может быть любой формы: круглой, овальной или даже квадратной. Главное — чтобы она была устойчивой.

Этап 2: Рисуем цветы

Теперь давайте добавим цветы! Начните с крупных цветов, таких как розы или тюльпаны. Нарисуйте их в верхней части вазы. Не забывайте, что у каждого цветка есть свои лепестки — они могут быть круглыми или острыми. Далее добавьте несколько меньших цветов между ними.

Этап 3: Листья

После того как цветы готовы, давайте добавим листья. Они могут быть разной формы и размера. Используйте разные оттенки зеленого для создания глубины и интереса.

Этап 4: Заполнение цветом

Теперь самое интересное — раскрашивание! Начните с заполнения крупных цветов теплым красным, оранжевым и желтым цветами. Помните, что можно смешивать цвета, чтобы получить новые оттенки! Например, если вы смешаете красный и желтый, получится оранжевый.

Но перед тем как мы начнём с вами рисовать нам нужно немного размять наши пальчики.

У подсолнуха ладонь – ого-го! (Показать левую ладонь.)

Сто семян в ладони щедрой у него. (Постучать пальчиками правой руки по левой ладони.)

В тесноте, да не в обиде все сидят, (Сжать левую ладонь в кулачок.)

С ясным солнышком о лете говорят. (Поднять обе руки вверх, растопырить пальчики.)

Воспитатель помогает детям выполнять рисунок используя свой образец.

Педагог вовлекает детей в изобразительную деятельность. Объясняет правила техники безопасности работы с карандашом и красками. Предоставляет время для творческой деятельности; Наблюдает за детьми во время выполнения задания.

В процессе исполнительской деятельности педагог продолжает решать поставленные задачи.

Физкультминутка.

Раз –два-три выросли цветы (сидели на корточках, встаем)

К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках)

Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх)

Ветерок пролетал, стебелечки качал (раскачивают руками влево - вправо над головой)

Влево качнулись- низко прогнулись. (наклоняются влево)

Вправо качнулись – низко пригнулись. (наклоняются вправо)

Ветерок убегай! (грозят пальчиком)

Ты цветочки не сломай! (приседают)

Дети выкладывают свои работы на стол. Встают полукругом вокруг своих работ. Пчела Майя: «Спасибо вам ребята, я теперь много соберу нектара». Воспитатель задает наводящие вопросы детям.

- Каким способом нарисовали цветы? (ответы детей)

- Какого цвета они? (ответы детей)

- Покажите букет, который больше всего вам понравился? (ответы детей)

- Зачем нам нужны цветы? (ответы детей)

- Нужно рвать цветы просто так? (ответы детей)

Вы все постарались нарисовать красивые цветы, вы настоящие художники. Давайте из ваших картин сделаем выставку, чтоб все гости, приходя, к нам в группу любовались вашими цветами.