Я читаю задачу, вы следите пальчиком за мной и слушаете.

«Галя вышила 5 цветочков, а Вера на 2 цветочка меньше. Сколько цветочков вышила Вера? Сколько всего цветочков вышили девочки?»

- Сколько вопросов в задаче?

- Задача простая или сложная?

- Почему?

- Какой первый вопрос задачи?

- Можем ли мы сразу ответить на первый вопрос задачи?

- А что мы не знаем?

- А что мы знаем?

- Изобразим на схеме красными кругами 5 цв., которые вышила Галя.

О О О О О

- А о чем еще говорится в задаче? Что еще нам известно?

- Как можно показать на схеме, что веры на 2 цв. меньше?

- Верно, зачеркнем.

О О О О О

- Сколько осталось кружков?

- Прочитайте еще раз первый вопрос задачи.

- Посмотрите на схему, зная, что у В. на 2 цв меньше, мы можем ответить на вопрос задачи?

- Какой будет ответ на 1 вопрос задачи?

- А какое арифметическое действие вы выполнили, чтобы ответить на вопрос задачи?

- Как будет звучать 1ое действие?

- Отступите от последней записи 2 клеточки вниз, слева направо одну. Напишите «Задача 3».

- Отступите вниз 1 кл. Напишите 1 действие задачи.