Классный час выполнила Каверзина Татьяна Николаевна — педагог дополнительного образования.

Цель: Воспитание у подрастающего поколения чувства патриотизма, определение роли патриотизма в жизни современного общества.

Задачи:

Образовательные

  • Определить отношение учащихся к проблемам патриотизма.
  • Познакомить учащихся с понятием «патриотизм», с основными чертами патриота и его личности, а также ролью патриотизма в будущем страны.

Развивающие

  • Формировать у школьников понятия и представления, связанные с патриотизмом.
  • Развивать волевые качества обучающихся, самостоятельность, умение преодолевать трудности, используя для этого проблемные ситуации, творческие задания.

Воспитательные

  • Воспитывать у учащихся патриотические качества, позитивное отношение к военной службе, прививать любовь к Отечеству.
  • Совершенствовать духовно-патриотическое развитие учащихся, воспитывать граждан, готовых духовно и физически к защите своего Отечества.

Оборудование: интерактивная доска, 9 ноутбуков ученических, 1 ноутбук педагога, справочная литература.

Форма проведения: беседа, создание программы в среде программирования Scratch.

Организационный момент. Звучит фонограмма песни «С чего начинается Родина».

Педагог: Ребята, нас присутствующих сегодня в этом классе объединяет одно: мы с вами граждане России. А как вы, ребята, понимаете лексическое значение слова “Гражданин”?

Гражданин – это житель какой-то страны, имеющий права гражданства. Гражданин – это, прежде всего человек, неравнодушный, знающий и любящий свою Родину.

Педагог: Чтобы стать достойным гражданином своей Родины, нужно многое знать и многое уметь. Ребята, постепенно вы узнаете обо всех законах, сможете обдумывать свои слова и контролировать свои поступки, научитесь ценить чужой труд, уважать не только себя, но и окружающих вас людей, можете по достоинству оценить ту страну, где вы родились. Вы – будущее нашей Родины.

Патриотизм

  1. Преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу.
  2. Любовь к родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям.

Прочитаем все вместе тему нашего классного часа «Мы – патриоты своей страны!». А кто такой патриот? Человек, любящий родину, родное государство, который готов на подвиг и личные жертвы во имя отчизны.

Педагог: Ребята, а какие качества свойственны ПАТРИОТУ? (пишут на интерактивной доске специальной магнитной ручкой) А вы себя можете назвать патриотами? Свойственны ли вам эти качества?

Разбор истории.

Педагог: Ребята, я хочу рассказать вам рассказ из истории моей семьи. Брат моей мамы Иван, он родился в 1924 году, когда закончил школу 10 классов, это был 1942 год, его взяли в Армию, обучили военному делу и отправили на фронт. В 1944 году пришла похоронная справка, что Иван погиб и похоронен в Латвии. И у нас была только похоронная записка и больше ничего. Только недавно мы узнали, что есть сайт «Память народа» и там есть информация о всех военных солдатах, участвующих в Великой Отечественной войне. Также мы узнали, что у него есть орден Славы, мы узнали за что. Иван был наводчиком оружия и уничтожил важную группировку немецких войск. Семья хранит память о нашем герое, о патриоте нашей страны. Ребята, можно считать солдата, участвующего в военных действиях, патриотом? (Дети отвечают)

Хотелось бы, чтобы вы всегда помнили, что мы – граждане великой страны, имеющие богатую и славную историю, чтили её символы, гордились своей страной. Вы – граждане многонациональной страны, но все вы – Россияне.

Практическая работа. В среде программирования Scratch создать анимацию российского флага. Проверка педагогом выполненного задания за компьютером.

Рефлексия.

Педагог: Ребята, я предлагаю вам продолжить фразы.

  • Классный час назывался…
  • Мне больше всего запомнилось …
  • Этот классный час научил меня ...

Мне очень хочется верить, что вы многое поняли и усвоили. Вы станете настоящими патриотами своей страны. В мирном небе пусть сияет солнышко, согревая красоту родной земли. Не забывайте никогда свою малую Родину, кто вы и откуда.