Цель: всестороннее развитие личности ребенка, кругозора, интеллекта, личностных качеств.

Задачи обучения:

•          Формировать мотивацию учения и интереса к самому процессу обучения

•          Развивать наглядно-образное мышление и формировать словесно-логическое мышление и умение делать выводы, обосновывать свои суждения

•          Формировать приемы умственных действий: анализ, синтез, сравнение, обобщение, исключение, моделирование, конструирование.

•          Развивать внимание, память, творческие способности, воображение, вариативность мышления

•          Развивать общеучебные умения: умение работать в коллективе, взаимодействовать, доводить начатое до конца, работать внимательно, сосредоточенно, планировать и контролировать свои действия

•          Развивать умение общения со взрослым, со сверстниками

•          Развивать умения говорения, слушания, чтения

•          Развивать интерес и внимание к слову, к собственной речи и речи окружающих

•          Обогащать активный, пассивный, потенциальный словарь; развивать грамматический строй речи, связную речь

•          Развивать умение оперировать единицами языка: звуком, слогом, словом, словосочетанием, предложением

•          Расширять представления об окружающем мире, явлениях действительности с опорой на жизненный опыт ребенка

 

Дополнительные занятия  в логопедическом кружке  по развитию фонематического восприятия  у старших дошкольников с нарушениями речи, являются пропедевтической работой  по предотвращению дисграфии и дислексии у школьников. 

Кружковая логопедическая работа даёт возможность чутко и своевременно реагировать на любые изменения возможностей, потребностей и личностных предпочтений ребёнка, что, в свою очередь, может актуализировать его внутренние ресурсы, включить механизм самокоррекции.

Занятия проводятся фронтально, в первую половину дня, 1 раза в неделю продолжительностью 25-30 минут.

 

Начала работу с подбора дидактического и оформления наглядного материала, подбора дидактических и компьютерных

 игр. 

За первое полугодие научились :

 Выделять голосом первый звука  гласный в начальной ударной позиции в слове,затем согласный.        

  Добивалась умения  правильно четко и артикуляционно правильно произносить гласные звуки [А][У] [О][Э] [И] и буквы Е,Ё, Ю.

 

Развивала общую и артикуляционную моторику, фонематический   слух, слуховое внимания.    

Учились   выделять звуки [М],[Н][П],[Б]в  начале и  конце слов. Закреплять  правильную  артикуляцию  звуков и чёткое произнесение  звука   в  слогах, словах.

 

 Совершенствовала   звукового  анализа  и  синтеза- понятие гласный, согласный, слог, слово.

Воспитывала у  внимания  к речи  логопеда, умение отвечать на вопрос, не отвлекаться.