Логопедическая работа в школе – это комплексная система, направленная на выявление, коррекцию и профилактику нарушений устной и письменной речи у учащихся. Цель – обеспечить полноценное освоение школьной программы и социальную адаптацию детей.

Выявление речевых нарушений. Ранняя диагностика – ключевой этап. Логопед проводит плановые обследования, используя различные методики: наблюдение за речью, тестирование фонематического слуха, артикуляционной моторики, словарного запаса и грамматического строя речи. Важно выявить не только явные дефекты произношения, но и скрытые нарушения, влияющие на успеваемость.

Коррекционная работа. Индивидуальный подход – основа успешной коррекции. Для каждого ребенка разрабатывается индивидуальный план, учитывающий особенности его речевого развития, возраст и сопутствующие проблемы. Занятия могут быть индивидуальными и групповыми. Используются разнообразные методы и приемы: артикуляционная гимнастика, дыхательные упражнения, игры на развитие фонематического слуха, упражнения на расширение словарного запаса и формирование грамматически правильной речи.

Профилактика речевых нарушений. Логопед проводит консультации для родителей и педагогов, обучая их приемам развития речи у детей. Важно создать благоприятную языковую среду в школе и дома, поощрять чтение, игры со словами, обсуждение прочитанного.

Взаимодействие с родителями и педагогами. Логопед – член школьной команды, работающий в тесном контакте с учителями и родителями. Обмен информацией, совместное планирование работы, обсуждение результатов – залог успеха.