Программные задачи:

1. Закрепить представление о геометрических фигурах, форме, цвете, величине, части суток.

2. Развить воображение, смекалку, зрительную память, логическое мышление.

3. Воспитывать интерес к математическим знаниям, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Ход  квеста:

Воспитатель: Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь друг другу. Посмотрите на меня, улыбнитесь мне. Я желаю вам хорошего дня.

Ребята у нас с вами гости, давайте поприветствуем их и подарим им хорошее настроение. Подарим на ладошке и пошлем воздушный поцелуй.

Раздаётся звонок в дверь.

Почтальон принёс письмо от Капитана дальнего плавания и волшебную коробочку в ней карта.

Воспитатель: Ребята вам нужно пройти ряд препятствий на вашем пути и преодолеть их. Все препятствия содержат математические задания. А вы хорошо знаете математику? (Ответы детей).

Воспитатель: Сейчас мы это и проверим. В пути нужно сверять маршрут с картой. Путешествие будет нелегким, многое может случиться, но нам нужно попасть на остров и найти сокровища. Для этого нам нужно превратиться в пиратов. Давайте скажем волшебные слова:

«Крабики, кораблики, крибле крабле, бумс, на месте повернись и в пиратов превратись». Ну вот мы и стали пиратами и готовы искать сокровища.

Воспитатель: Я главный пират и хочу проверить знаете ли вы части суток? Для этого вам нужно отгадать загадки:

1.  Петушок с зарей встает

Мама деток умывает

В какое время суток - это бывает? (Утром)

    2.  Солнце в небе высоко

И до ночи далеко. (День)

    3.  День прошёл. Садиться солнце,

Сумрак медленно крадется, зажигайте

Лампы, свечи наступает темный... (Вечер)

    4.  В небе звездочки горят.

         Птицы спят и рыбки спят

         Спят цветы в саду на грядках

         Ну, а мы в своих кроватках. (Ночь)

   

Воспитатель: Значит в путешествие мы отправимся? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно и сегодня утром мы отправимся в путешествие.

Пираты, давайте посмотрим на карту: утром мы выйдем из детского сада, нам с вами нужно будет построить корабль, затем найти «Дерево загадок», перебраться через «Болото знаний», обойти «Волшебный камень» и найти сундук с сокровищами. И чтобы выполнить первое задание послушайте загадку: «Это что за чудеса:

Дует ветер в паруса?

Ни паром, ни дирижабль —

По волнам плывет…». Ответы детей (Корабль).

           Воспитатель: Но корабля нигде нет и я предлагаю построить корабль из цветных счетных палочек каждому из вас. (Работа за столами)

(Звучит музыка. Дети выкладывают из счетных палочек корабль по образцу).

Воспитатель: Молодцы с этим заданием вы справились. А теперь послушайте ещё одну загадку:

«Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки». Ответы детей (Дерево).

   Воспитатель: Дерево подсказок - где-то рядом есть на листьях загадки, надо их прочесть, как загадки отгадаем, дальше как пройти узнаете. Нам нужно пройти и найти это дерево загадок. Идём по волшебным следочкам к дереву. А вот и дерево. Какие красивые, разноцветные волшебные листья на этом дереве. Да здесь на листьях математические загадки. Нужно их обязательно разгадать тогда мы узнаем куда нам двигаться дальше.

1. Сколько углов у квадрата?

2. Яблоко круглое или треугольное?

         3. Сколько пальцев у перчатки?

4. Сколько огоньков у светофора?

5. Сколько солнышек на небе?

6. Сколько ушей у мышей?

Воспитатель: Молодцы и это испытание вы преодолели. Сейчас нам свами нужно сделать привал, немного разомнёмся. Музыкальная физкультминутка.

Воспитатель: Все обходим это место, здесь земля как-будто тесто. Здесь осока, кочки, мхи нет опоры для ночи.

Воспитатель: Это «Болото знаний», но просто так болото не пройти нужно пройти по кочкам. А кочки нам нужно разложить сначала от большей к меньшей, а затем от меньшей к большой. (Дети выполняют задание).

Молодцы. Болото осталось позади, что-же ждет нас впереди. Давайте посмотрим на карту. Чтобы найти клад надо пройти еще чуть-чуть. Посмотрите одна дорожка длинная, а другая короткая. По какой дорожке мы доберемся быстрее? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно по короткой дорожке.

А вот и волшебный камень, здесь тоже какое-то задание. На этом островке происходит все наоборот: рыбы летают, птицы живут в воде. Вот и это задание называется «Наоборот». Я буду бросать мяч и говорить слова, а вы говорите наоборот.

Низкий - высокий; узкий - широкий; большой - маленький; далеко – близко. И с этим заданием вы справились. А вот и сундук с сокровищами, но он закрытый на замок, а из замка убежали все геометрические фигура их нужно собрать и вернуть на место.

А теперь выполним задание «Приложи геометрические фигуры к замку» (Работа детей за столами). И с этим заданием вы справились.

Воспитатель: Ура сундук открылся. Что же там?

А в сундуке золотые монеты и медали пиратов для вас. Но прежде чем их получить ответьте, вам понравилось наше путешествие? Давайте посмотрим на карту и вспомним где мы были, что делали. Какое задание больше всего понравилось? Какое задание было самым легким, а какое самое трудное?

А теперь произнесем волшебные слова: «Крабики, кораблики, крибле, крабле, бумс вокруг себя повернись и в детишек превратись».

Ну вот мы опять дети и находимся в детском саду. Получайте заслуженную награду.