Методическая разработка «Пластилиновый город» представляет собой авторскую проективную и коррекционную методику, созданную на основе традиционной народной игры. Эта игра может быть рассмотрена как контекст или средство развития личности и её диагностики. Она обладает диагностическим эффектом и одновременно может изменять и корректировать негативные формы поведения и чувств ребёнка. На развернутом этапе игры можно проследить сформированность поло-ролевого поведения, особенности представлений ребёнка о мире и своём месте в нем.

Традиционная игра задавала ребёнку ту или иную, но всегда обобщённую модель мира. Образ мира, складывающийся в традиционной игре, всегда выполнял универсальную ориентирующую функцию центрального психологического звена в деятельности и вместе с тем обеспечивал приемлемость поведения субъекта в обществе, адекватность его поведения задачам этнического бытия.

Пластилиновые картинки — это нетрадиционная методика работы с пластилином, при которой с помощью приема надавливания на маленькие пластилиновые шарики или их размазывания по поверхности основы создаются плоские изображения. Такая методика работы с пластилином позволяет создавать яркие пластилиновые картинки буквально за считанные минуты. Лепка даёт удивительную возможность моделировать мир и своё представление о нём в пространственно-пластичных образах. Каждый ребёнок может создать свой собственный маленький пластилиновый или глиняный мир, но как настоящий! Вот почему с пластилиновыми игрушками так хорошо играть и ставить маленькие спектакли.

Лепка - самый осязаемый вид художественного творчества. Ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет. Основным инструментом в лепке является рука (вернее, обе руки), следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками, а не кисточкой, карандашом или ножницами. С этой точки зрения технику лепки можно оценить как самую безыскусственную и наиболее доступную для самостоятельного освоения. Из одного комка пластилина можно создавать бесконечное множество образов, каждый раз находить новые варианты и способы, даже без участия педагогов и родителей. А если материала достаточно, и рядом есть умелый и в то же время деликатный взрослый, который вовремя поможет и поддержит, лепка становится любимым занятием на долгие годы.

Навыки надавливания и размазывания пластилина усваиваются маленькими детьми быстро и без особого труда. При создании пластилиновых картинок малыши действуют пальцами. Чтобы ребенок быстро усвоил новый навык, необходима помощь взрослого.

Перед началом занятия нужно подготовить рабочее место. При работе с пластилином на столы следует постелить клеенку, а ребенку надеть специальные клеенчатый фартук и нарукавники или халат с рукавами на резинке. В занятиях с детьми раннего возраста следует использовать простые сюжеты, близкие опыту детей. В играх с пластилином можно использовать не только сюжеты новые, но и те, с которыми дети познакомились на занятиях рисованием, аппликацией. Эти сюжеты уточняются, расширяются, дополняются новыми деталями. Очень ребятам нравится лепить героев сказок, животных, это доставляет им много эмоций и радости, в лепке с помощью игры ребенок погружается в сказочный мир, этот процесс очень успокаивает, умиротворяет, при этом детки остаются довольны своими поделками. Нужно и дальше развивать у детей любовь и способность к лепке. Ведь всем известно, насколько полезно это занятие. Лепка из пластилина развивает мелкую моторику, которая влияет на речь, память и мышление. Также такое занятие способствует развитию творческих способностей, лучшему восприятию цвета и формы, самовыражению посредством воплощения своих идей и фантазий в законченный результат творческого процесса. Неоценима роль лепки в тренировке усидчивости, терпения и внимательности.

  • Регулярные занятия спокойными играми способствуют нормализации сна и понижению чрезмерной активности, уменьшают возбудимость и раздражительность.
  • При необходимости, лепка помогает детям невербально выразить существующие внутренние конфликты и противоречия.
  • Лепка позволяет «опредметить» страх и преодолеть его через физическое взаимодействие — сломать, смять фигурку или изменить ее, чтобы получилось что-то хорошее.
  • Занятие лепкой связано с целой гаммой чувств: от тактильных ощущений, восприятия цвета и запаха до сложных внутренних состояний — волнения, интереса, радости от того, что все получается, и огорчения, если ожидания не совпадают с результатом.
  • Лепка помогает ребенку выразить свои эмоции (в том числе негативные) в социально приемлемой манере, справиться с болью, злостью, гневом, тревогой.
  • Произведения, которые создает малыш, помогут взрослым разобраться в его духовном состоянии и оценить наличие эмоциональных или личностных проблем.
  • Создавая очередную фигурку или картину из пластилина, ребенок может расслабиться, снять напряжение, успокоиться и избавиться от плохого настроения.
  • Лепка — простой и эффективный способ выявить скрытые способности и развить естественные навыки малыша, продемонстрировать ему собственную уникальность и творческое начало.
  • Лепка знакомит детей с понятиями формы и цвета. Дает опыт тактильного восприятия на уровне «мягкий-твердый», «теплый-холодный», «мокрый-сухой».
  • Лепка играет существенную роль в эстетическом воспитании малыша и развитии у него чувства прекрасного.