Современное поколение детей развивается в мире социальных сетей и гаджетов, обладает высоким уровнем цифровой грамотности и умением работать с новыми технологиями. Но при этом дети стали реже общаться, каждый живет отдельной жизнью. Нет коллектива.

Значит, целью моей работы является создание условий для объединения детей в коллектив, в котором дети найдут себя и будут счастливы. Существует такой метод создания классного коллектива, как проектная деятельность.

Через проекты учащиеся учатся креативности, критическому мышлению, коммуникации и кооперации. Эти четыре навыка помогают детям успешно действовать в любой сфере и способствуют сплочению ученического коллектива. В решении этой проблемы могут помочь родители.

Цель: Представление родителям технологии проектной деятельности. Создание общности «ученики – родители – классный руководитель».

Задачи:

  1. Представить родителям технологию проектной деятельности;
  2. Способствовать формированию у родителей интереса к делам класса;
  3. Способствовать сближению взрослых и детей, формированию положительных эмоций.

Форма проведения: концерт - поздравление мам с праздником «День матери».

Технология: творческий проект

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, колонки.

Подготовительный этап.

  • Проведение, обработка и анализ анкеты «Проектная деятельность» (Приложение 1.)
  • Обдумывание вместе с детьми формы, средств, содержания концертной программы.
  • Распределение ролей, репетиции.
  • Подготовка учащимися концертных номеров и игр, пластилинового мультфильма «Разговор с богом». Праздничное оформление кабинета.
  • Заранее приготовить пригласительные билеты, грамоты мамам за активное участие в жизни класса.

Подготовительная работа родительского комитета класса:

  • Оказание организационной помощи в проведении анкеты «Проектная деятельность».
  • Подготовить мини-презенты для каждого ребенка.
  • Подготовить выступление ответной речи к детям.

Методы мотивации: Вовлечение детей в создание сценария концерта и подготовка подарков для мам.

Ожидаемые результаты:

  • Эмоциональный настрой, атмосфера доброжелательности у детей и мам, приглашенных на собрание.
  • Вызвать желание и интерес к проведению совместных мероприятий детей и родителей.

План собрания:

  1. Вступительное слово классного руководителя.
  2. Награждение мам за активное сотрудничество в организации воспитательной работы коллектива учащихся 6 класса.
  3. Праздничный концерт для мам «Окрыляющая сила успеха».
  4. Рекомендации родителям по итогам анкетирования.

Содержательный этап

Вступительное слово классного руководителя.

Добрый день, дорогие друзья, уважаемые родители. Я очень рада, что сегодня мы собрались вместе как большая и дружная семья. Мы все разные: с разными привычками, интересами, но у всех у нас есть общее – это наши дети, наш класс, наша школа. Каждый день ребята ставят перед собой цель: узнать и научиться чему-то новому, в конце дня в кругу семьи подводят итог.

Если проанализировать наш день, то с уверенностью можно сказать, что каждый день мы задумываем и воплощаем в жизнь мини-проекты. Вся наша жизнь – это большой проект, успех которого зависит от нас самих. И в наших силах помочь детям обрести уверенность в будущем, научиться воплощать в жизнь задуманное.

Тема нашего собрания «Окрыляющая сила успеха. Роль родителей в организации проектной деятельности».

Предлагаем вашему вниманию наш творческий проект-концерт «Окрыляющая сила успеха». Эпиграфом к нашему концерту будет пластилиновый мультфильм «Разговор ребенка с Богом» (Демонстрация мультфильма).

Ведущий 1: Я маму свою очень сильно люблю! Я ей и стишок, и цветы подарю! Рисунок отдам (рисовали мы с папой; Еще там котенок отметился лапой)! И буду я ей целый день помогать: И мыть, и готовить, и стол накрывать. Чтоб мама сказала: — Моя ты отрада! Ты – лучшая маме сегодня награда!

Ведущий 2: Любовь матери так же естественна, как цветение сирени. Солнце согревает все живое, а ее любовь согревает жизнь малыша. Для вас, милые мамы, звучит песня «Веснушки для мамы» в исполнении хора девочек нашего класса.

Ведущий 1: Есть слово одно, что дано нам понять Не сразу, а больше и больше с годами. Всего-то две буквы два раза сказать, И станет теплее, скажи только - «МАМА». С радостью представляем вам стихотворение Алены Гейкер «Сокровище – мама» в исполнении___________________ (имя, фамилия исполнителя).

Ведущий 2: Мама - хранительница наших тайн, говорят, что её руки ребенок не спутает никогда. Давайте мы в этом сейчас убедимся.

Игра «Мамины руки». Правила игры. К доске приглашаются мамы (чем больше мам, тем лучше) и один – два ребенка. Детям завязывают глаза, и они по рукам должны найти свою маму.

Ведущий 1: Всё хожу, всё думаю, смотрю: «Что же я маме в праздник подарю?

Ребенок 1: Подарок маме покупать не станем, Сделаем сами своими руками.

Ребенок 2: Можно вышить ей платок,

Ребенок 3: Можно вырастить цветок.

Ребенок 4: Можно дом нарисовать, Речку голубую,

Ребенок 5: А потом расцеловать маму дорогую!

Дети дарят подарки, изготовленные своими руками.

Классный руководитель: Дорогие мамочки, поздравляю вас с праздником мам. Пусть ваших сердец не коснется печаль, счастья вам и вашим детям!

Слово родителям. Родители благодарят детей за поздравления и дарят им подарки.

Заключительное слово классного руководителя. Уважаемые родители, сегодня с детьми вы стали участниками творческого проекта. Так сделан еще один шаг на пути сплочения нашего ученического, родительского и педагогического коллектива.

Рекомендации родителям. По итогам проведенной анкеты выяснены затруднения, которые вы испытываете в работе с детьми над проектами. Общие рекомендации следующие:

  1. Мотивируйте ребенка на участие в проектной деятельности;
  2. Помогите в поиске нужных сведений в различных источниках;
  3. Окажите техническую поддержку (фото, видеосъемка, другое)

Приложение 1.

АНКЕТА для родителей «Проектная деятельность»

  1. Имеете ли вы представление о том, что такое «Проектная деятельность»? (Подчеркните: Да. Нет)
  2. Имеется ли у вас опыт в проектной деятельности? (Подчеркните: Да. Нет)
  3. Как Вы считаете, должны ли родители помогать и поддерживать своего ребенка в проектной деятельности? (Подчеркните: Да. Нет)
  4. Может ли Ваш ребенок самостоятельно работать над проектом? (Подчеркните: Да. Нет. Затрудняюсь ответить)
  5. В чем конкретно вы можете помочь ребенку в работе над проектом (нужное подчеркнуть):
    • мотивировать ребенка на активное участие в проектной деятельности;
    • помогать формулировать цели и задачи проекта;
    • помогать в поиске нужных сведений в различных источниках;
    • оказывать техническую поддержку: фото и видеосъемка, подготовка компьютерных презентаций;
    • подготовка к докладу по результатам проекта.

Благодарю за сотрудничество.